| FOLA010 Csillagászati földrajz
Felelős tanszék: Földrajz Tanszék
Teljesítendő: min. 3 kredit- Leírás
- A tantárgyleírás szöveges anyaga: (max. 30 sor)
1)A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései :
A Föld helyzetének, mozgásainak megismerése, a föld típusú bolygók összehasonlító planetológiai jellemzése. A szoláris övek kialakulásának megértésén keresztül a klimatológiai ismeretek megalapozása. A legújabb bolygótani ismertetek bemutatása.
2)Előfeltételezettség, belépéskor elvárt ismeretek:
Általános, és középiskolai csillagászati földrajzi ismeretek
3)A tantárgy tartalma :
Az emberiség világszemléletének kialakulása. A Föld alakja, nagysága. A Föld forgása, a forgás következményei, a Föld keringése a Nap körül, Kepler törvények. A szoláris éghajlati övek
A precesszió.A nutáció, a Föld pályaelemei. Időszámítás, zónaidő, csillagidő, középszoláris idő. Időszámítás, érák és epochák. A Naprendszer általános jellemzői, kialakulása. A Hold kialakulása, felszíne, kutatása, mozgásai. A Nap felépítése, szerkezete, a naptevékenység és földi hatásai.A Merkúr és a Vénusz felszíne, formakincse, légköre és kialakulása.A Mars kutatásának története, vulkanizmusa, formakincse, légköre.A Jupiter típusú óriásbolygók összehasonlító planetológiai jellemzői.A jégkorszakok kialakulásának csillagászati okai A Horizontális égi koordináta rendszerAz Ekvatoriális I.és II égi koordináta rendszer Kapcsolat az égi koordinátarendszerek között a gömbháromszögtani cosinus- és sinus-tétel seítségével. Földrajzi szélesség és hosszúság meghatározásának módszerei. Távcsőtípusok, csillagászati mérőműszerek. A szextáns és teodolit működése.
4)Évközi ellenőrzés módja :
Két zárthelyi dolgozat írása. Gyakorlati számolási feladatok elvégzése.
5)A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai;
1 napos terepgyakorlat során 2 órás szakmai bemutató a Planetáriumban a bolygótani ismeretek, és az égi koordinátarendszerek témaköréből.
6)Irodalom:
Göőz L.: 1996. Csillagászati földrajzi gyakorlatok, Nyíregyháza
Marik M.: 1987. Csillagászat, Bp.
Menzel, H.: 1985. Csillagászat, Bp.
1993. Csillagászat, SH Atlasz, Bp.
7)A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása :
Előadó és gyakorlati terem, multimédiás szett.
7)Tantárgyi vonatkozású tudományos eredmények, kutatások követésének módszere:
Szakirodalom, Internet, kutatások
8)A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája:
A hallgatói teljesítmények összehasonlító elemzése, a hallgatói véleményezési rendszer tantárgyra vonatkozó eredményeinek beépítése
| FOLA011 Csillagászati földrajz JGYTFK Gyakorlat Kötelező 1 óra / 1 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Gyakorlati jegy (ötfokozatú)
Javasolt felvétele: a képzés 1. félévében. Kurzushirdető tanszék: Földrajz Tanszék |
| FOLA012 Csillagászati földrajz JGYTFK Előadás Kötelező 2 óra / 2 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Kollokvium
Javasolt felvétele: a képzés 1. félévében. Kurzushirdető tanszék: Földrajz Tanszék |
|
FOLA020 Ásvány - Kőzettan
Felelős tanszék: Földrajz Tanszék. Felelős oktató:Kaszab Imre Dr.
Teljesítendő: min. 2 kredit- Leírás
- Az általános természetföldrajz a földrajzi burokban kialakult tájak, természeti hatófolyamatok, vala-mint a természeti környezet és a benne élő társadalom kölcsönkapcsolataiban érvényesülő törvény-szerűségek felismerésére, típusalkotásra törekszik. Célja tehát a földrajzi burokban lejátszódó spon-tán természeti és részben antropogén tájalakító folyamatok, és e folyamatoknak az adott környezet minőségében visszatükröződő hatásai vizsgálatának, elemzésének, kölcsönhatás mechanizmusának, várható következményeinek kreatív megismertetése és a lehetséges előrejelzések feltárásának tuda-tos prognosztizálása révén a geokörnyezeti szemlélet alakítására való képesség. Az ehhez szüksé-ges alapfogalmak, szakmai kifejezések megismertetése, kreatíav alkalmazási feltételeinek elsajátít-tatása.
A gyakorlatok célja, feladata, hogy az elméleti órák előadásaival elérni kívánt modern geotudományi szemlélet és a földi valóságról kialakítandó korszerű, természettudományos világkép konkrét kutatási hátterét megismertesse. Ezzel együtt a leendő szaktanárt tegye alkalmassá a szakmai ismeretek mindennapi gyakorlatba történő átvitelére, alkalmazására. Juttassa olyan ismeretek birtokába, me-lyek alkalmassá teszik szaktárgyi feladataiknak folytonos, autódidaktikus fejlesztésére, és ez által fel tudják kelteni, korosztályi szinten, a szaktárgy iránti érdeklődést.
Speciális célja, a földrajzi burok összetevői ismeretének birtokában, a földrajzi burok komplexitásá-nak kialakulását, jellegét (sajátosságait) és törvényszerűségeit megismertetni ezzel együtt a földrajzi burokról, a természetről, a természeti környezetről a maga összetettségében, a valóságot legjobban megközelítő kép alkotása. Adjon modern geo-tudományi szemléletet és korszerű képet Földünk kia-lakulásáról, arculatáról, állapotváltozásairól a felszínen és a felszín közelben lejátszódó földrajzi jelen-ségekről, folyamatokról és törvényszerűségekről, ezek szükségszerű kölcsönkapcsolatairól.
2. Előfeltételezettség, belépéskor elvárt ismeretek:
A középiskolai földrajz tantárgy, valamint az élő és élettelen természettudományok tantárgyainak is-merete, a fizikai, kémiai, biológiai, ábrázoló geometriai, matematikai stb alapismeretek alkalmazni képes tudása.
3. A tantárgy tartalma:
Az elméleti órákon, előadásokon: Földünk, mint a világegyetem része (tejútrendszerünk, a bolygók keletkezése, a Naprendszer kialakulása). A bolygó típusok, és legfontosabb adataik. A Föld csillagá-szati adatai, anyagi és szerkezeti felépítése, alakja, méretei, lapultsága. A Föld gömbhéjas szerkeze-tének kialakulása. Földmodellek.
A Föld külső övei: A légkör szerkezete és a légszennyeződés folyamatai. A hidroszféra eredete, ter-mészetes és mesterséges körforgásai. A földmágnesség és következményei. A magnetoszféra.
A természeti népek, az ókor és a középkor természetföldrajzának tárgya, célja, feladata, általános jel-lemzése. A kapitalizmus kialakulása-, a polgárság kora- és a marxista földrajz tárgya, célja, feladata,
- 2 -
általános jellemzése, kiemelkedő képviselői. A földrajz, mint tudomány kutatásának tárgya, célja, jel-
lege, feladata, tagolódása, kapcsolata segédtudományokkal napjainkban. A földrajzi környezet és a táj. Kategóriák, különbségek. Korunk földrajzi problémái.
Az aktuálföldrajz alapvető kérdései, legfontosabb fogalmai (helyzet, hely és tér, ember és környezet kapcsolatai, térbeli eloszlás és kölcsönhatás, régió), a komplex földrajzos szemlélet.
A földrajzi burok, a földrajzi jelenség, -folyamat és -törvényszerűség. A természet dialektikája. A Nap, mint a földrajzi burok folytonos energiaforrása. A Föld, mint egységes rendszer, a társadalom tevé-
kenysége a földrajzi burokban, kapcsolata a természeti környezettel. A földi rendszerek és kapcsola-
taik. Anyag- és energiaciklusok (a karbon-ciklus, oxigén-ciklus, a víz-(hidrogén) -ciklus, nitrogén-ciklus). A földfelszín vízszintes és függőleges tagozódása, a hipszografikus görbe.
Az exogén dinamikai folyamatok és természetföldrajzi jelentőségük. Az aprózódás folyamatai, inten-zitása és következménye a földi rendszerben (fő hatóerők: hőhatás, fagyhatás, sók kristályosodása, hullámnyomás, a növények gyökerének hatása, az állatok felszínromboló tevékenysége). A mállás fo-lyamatai, intenzitása és következménye a földi rendszerben (fő hatótényezők: víz, levegő, élőszer-vezetek), oxidáció, hidratáció, oldódás és hidrolízis.
Üledékképződési környezetek és folyamatok - I. (törmelék-felhalmozódások, folyóvízi, tavi, mocsári és lápi, forrás és barlangi, eolikus és glaciális üledékek). Üledékképződési környezetek és folyamatok - II. (delta, lagúna, tengerparti, sekélytengeri, pelágikus, tengeri és beltengeri üledékek).
Az erózió fogalma, általános értelmezése. Az épített környezet víz elleni védelme. Tömegmozgások és anyagátrendeződések általános feltételei. A természetes rézsű. Tömegmozgások a lejtőn (omlás, csuszamlás, kúszás, folyás, talajsüllyedés). Hazai felszínmozgások.
A talaj fogalma, funkciói az ökológiai rendszerekben. A talajképződést meghatározó környezeti té-nyezők, talajszintek, talajfajták, talajtípusok, talajszelvény. A katéna. A talajképződés fontosabb folya-matai - I.(humuszképződés, kilúgzás-felhalmozódás, agyagosodás, podzolosodás, glejesedés, sava-nyodás-lúgosodás). A talajképződés fontosabb folyamatai - II. (karbonátosodás, csernozjom-képződés, lateritesedés, vertisol képződés, szikesedés). Talajosztályozás - talajrendszerek. A föld-rajzi övek talajai (trópusi, a mérsékelt és az arktikus övezet talajai). A talajok pusztulása, az erózió fel-gyorsulása a megművelt területeken.
A gyakorlati órákon: a felszín közeli laza üledékek eredete, keletkezése és osztályozása. Laza kő-zetek műszaki tulajdonságai és azok vizsgálata. A szemcsék nagysága, alakja és eloszlása. A Stokes törvény. Szitálás és hidrometrálás. A szemeloszlás integrál és differenciál görbéjének szerkesztése, elemzése és értelmezése. A háromszög diagram alkalmazása az átlagos szemeloszlás vizsgálatára. Kötött laza üledékek víztartalom meghatározta képlékenységi tulajdonságai, azok meghatározása és összefüggései. A laza üledékek konzisztencia-határai és helyszíni azonosítása. A felszín közeli üle-dékeket alkotó fázisok térfogat és tömegarányai, állapotjellemzői. A vízáteresztő-képesség megha-tározása, Darcy-törvény. A kapillaritás. Az agyagok szerepe a laza üledékek mechanikai tulajdonsá-gaiban. Az agyag-ásványok felismerése differenciál termikus analízissel, és eredményének értelmez-ése. Agyagszerkezetek. Az agyagok jellemző fizikai tulajdonságai. Zárthelyi dolgozat.
Egy különleges üledék, a lösz. Lösz-genetikai elméletek. A löszfogalom és kritériumai. A lösz össze-tétele, szemcsemérete és szemeloszlása. A lösz és löszváltozatok szemcse-összetételének jellemzői. A Hahn-féle szemcsenagyság összetételi ábrázolása és értelmezése. A Szilárd-féle löszlitológiai osz-tályozás és nevezéktan. Ziangirov és Bükova-féle osztályozás a löszváltozatokra. A löszök ásványos és kémiai összetétele. Mésztartalom és szerepe a löszben. A lösz litológiai tulajdonságai. Egyidejű és utólagos elváltozások a löszben. A hazai löszök műszaki tulajdonságai.
A kőzetek vektoriális, skaláris és vízzel kapcsolatos tulajdonságai. A kőzetek szilárdsági, hőtani és elektromossággal összefüggő tulajdonságai és azok vizsgálata. A kőzetek közvetlen felhasználásával kapcsolatos tulajdonságok.
A talajvíz fogalma, típusai, általános jellemzése és osztályozása. A talajvíz áramlása, hőmérséklete, minősége, elszennyeződése és a köztük működő összefüggések, változékonysági feltételek megha-tározása és értelmezése. Talajvíz tulajdonságainak és különböző összefüggéseinek ábrázolási mód-jai és lehetőségei. A talajvíz hasznosítása és mesterséges víz-szintsüllyesztés. Zárthelyi dolgozat.
4. Évközi és záró ellenőrzés módja:
A gyakorlatokon történő részvétel. A elsajátítandó ismeretek tudásszintjének ellenőrzése az 5. és 10. hét után két zárthelyi dolgozattal, valamint egy terepbejárás terepi jegyzőkönyve alapján. Kollokvium.
- 3 -
5. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai:
Látogatás a Planetáriumban az Érdi Földrajzi Múzeumban és a Sóskuton a mészkőfejtőben.
6. Irodalom:
- heti 2 óra előadás és 1 óra gyakorlat
- Bérczi Szaniszló „Kristályoktól bolygótestekig” - Akadémiai Kiadó, Budapest, 1991.
- Boros László „Általános természeti földrajzi gyakorlato” Tankönyvkiadó J 11 - 1030 Bp. 1987
- Borsy Zoltán "Általános természetföldrajz" Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 1993 (42323).
- Both Előd „A Világmindenség” Móra KönyvkiadóBudapest, 1994
- Csaba Emese főszerk. „A természet ABC-je” Reader' s Digest Kiadó Kft. Budapest,1994
- Csaba Emese főszerk. „Teremtő erők, pusztító elemek” Reader' s Digest Kiadó Kft. Budapest,1998
- Jakucs László „Általános természeti földrajzi gyakorlatok” Tankönyvkiadó J 3 - 438 Egységes jegyzet Budapest, 1991.
- Jakucs László „Természetföldrajz - II.” MOZAIK Oktatási Stúdió, Szeged, 1995. (MS 3110).
- Kaszab Imre „Műszaki földtan és hidrogeológia” JATE KÖTKORC jegyzet Szeged, 1995
- Kerényi Attila "Általános környezetvédelem” MOZAIK Oktatási Studió Szeged, 1995.
- Kézdi Árpád „Talajmechanika I-II.” Tankönyvkiadó Budapest, 1969.
- Kézdi Árpád „Talajmechanikai praktikum” Tankönyvkiadó Budapest, 1975.
- Mecsi József „EUROCODE 7” Mérnöki Egylet Geotechnikai Tagozatának kiadványa Bpest. 1996
- Mosonyi Emil - Papp Ferenc „Műszaki földtan” Műszaki Könyvkiadó Budapest, 1959.
- Patrick Moore - Iain Nicolson „A Nap és bolygói” Helikon Kiadó Budapest, 1992.
- Peter J. Smith „Földünk élete” Helikon Kiadó Budapest, 1991.
- Simon Tamás „Csillagászat, természetföldrajz” Alternatív Közgazdasági Gimnázium Alapítvány kiadványa, készült a Szegedi Nyomdában, Szeged.
- Veress Márton „Általános természeti földrajz” - SAVARIA University Press, Szombathely,1998
7. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása:
Előadó terem, tábla, színes kréta, fali térképek, írásvetítő, diavetítő, ezekhez állvány, notebook, digi-tális kivetítő, vetítővászon vagy felület, digitális fényképezőgép és digitális kamera, lézer mutató,
8. Tantárgyi vonatkozású tudományos eredmények, kutatások követésének módszere:
Szakirodalom, internet, kapcsolattartás szakintézményekkel, szakmai közéletben, konferenciákon, bemutatókon való részvétel.
9. A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája:
A hallgatói teljesítmények összehasonlító elemzése, a hallgatói visszajelzések és véleményezési rendszer tantárgyra vonatkozó eredményeinek figyelembevétele.
Az általános természetföldrajz a földrajzi burokban kialakult tájak, természeti hatófolyamatok, vala-mint a természeti környezet és a benne élő társadalom kölcsönkapcsolataiban érvényesülő törvény-szerűségek felismerésére, típusalkotásra törekszik. Célja tehát a földrajzi burokban lejátszódó spon-tán természeti és részben antropogén tájalakító folyamatok, és e folyamatoknak az adott környezet minőségében visszatükröződő hatásai vizsgálatának, elemzésének, kölcsönhatás mechanizmusának, várható következményeinek kreatív megismertetése és a lehetséges előrejelzések feltárásának tuda-tos prognosztizálása révén a geokörnyezeti szemlélet alakítására való képesség. Az ehhez szüksé-ges alapfogalmak, szakmai kifejezések megismertetése, kreatíav alkalmazási feltételeinek elsajátít-tatása.
A gyakorlatok célja, feladata, hogy az elméleti órák előadásaival elérni kívánt modern geotudományi szemlélet és a földi valóságról kialakítandó korszerű, természettudományos világkép konkrét kutatási hátterét megismertesse. Ezzel együtt a leendő szaktanárt tegye alkalmassá a szakmai ismeretek mindennapi gyakorlatba történő átvitelére, alkalmazására. Juttassa olyan ismeretek birtokába, me-lyek alkalmassá teszik szaktárgyi feladataiknak folytonos, autódidaktikus fejlesztésére, és ez által fel tudják kelteni, korosztályi szinten, a szaktárgy iránti érdeklődést.
Speciális célja, a földrajzi burok összetevői ismeretének birtokában, a földrajzi burok komplexitásá-nak kialakulását, jellegét (sajátosságait) és törvényszerűségeit megismertetni ezzel együtt a földrajzi burokról, a természetről, a természeti környezetről a maga összetettségében, a valóságot legjobban megközelítő kép alkotása. Adjon modern geo-tudományi szemléletet és korszerű képet Földünk kia-lakulásáról, arculatáról, állapotváltozásairól a felszínen és a felszín közelben lejátszódó földrajzi jelen-ségekről, folyamatokról és törvényszerűségekről, ezek szükségszerű kölcsönkapcsolatairól.
2. Előfeltételezettség, belépéskor elvárt ismeretek:
A középiskolai földrajz tantárgy, valamint az élő és élettelen természettudományok tantárgyainak is-merete, a fizikai, kémiai, biológiai, ábrázoló geometriai, matematikai stb alapismeretek alkalmazni képes tudása.
3. A tantárgy tartalma:
Az elméleti órákon, előadásokon: Földünk, mint a világegyetem része (tejútrendszerünk, a bolygók keletkezése, a Naprendszer kialakulása). A bolygó típusok, és legfontosabb adataik. A Föld csillagá-szati adatai, anyagi és szerkezeti felépítése, alakja, méretei, lapultsága. A Föld gömbhéjas szerkeze-tének kialakulása. Földmodellek.
A Föld külső övei: A légkör szerkezete és a légszennyeződés folyamatai. A hidroszféra eredete, ter-mészetes és mesterséges körforgásai. A földmágnesség és következményei. A magnetoszféra.
A természeti népek, az ókor és a középkor természetföldrajzának tárgya, célja, feladata, általános jel-lemzése. A kapitalizmus kialakulása-, a polgárság kora- és a marxista földrajz tárgya, célja, feladata,
- 2 -
általános jellemzése, kiemelkedő képviselői. A földrajz, mint tudomány kutatásának tárgya, célja, jel-
lege, feladata, tagolódása, kapcsolata segédtudományokkal napjainkban. A földrajzi környezet és a táj. Kategóriák, különbségek. Korunk földrajzi problémái.
Az aktuálföldrajz alapvető kérdései, legfontosabb fogalmai (helyzet, hely és tér, ember és környezet kapcsolatai, térbeli eloszlás és kölcsönhatás, régió), a komplex földrajzos szemlélet.
A földrajzi burok, a földrajzi jelenség, -folyamat és -törvényszerűség. A természet dialektikája. A Nap, mint a földrajzi burok folytonos energiaforrása. A Föld, mint egységes rendszer, a társadalom tevé-
kenysége a földrajzi burokban, kapcsolata a természeti környezettel. A földi rendszerek és kapcsola-
taik. Anyag- és energiaciklusok (a karbon-ciklus, oxigén-ciklus, a víz-(hidrogén) -ciklus, nitrogén-ciklus). A földfelszín vízszintes és függőleges tagozódása, a hipszografikus görbe.
Az exogén dinamikai folyamatok és természetföldrajzi jelentőségük. Az aprózódás folyamatai, inten-zitása és következménye a földi rendszerben (fő hatóerők: hőhatás, fagyhatás, sók kristályosodása, hullámnyomás, a növények gyökerének hatása, az állatok felszínromboló tevékenysége). A mállás fo-lyamatai, intenzitása és következménye a földi rendszerben (fő hatótényezők: víz, levegő, élőszer-vezetek), oxidáció, hidratáció, oldódás és hidrolízis.
Üledékképződési környezetek és folyamatok - I. (törmelék-felhalmozódások, folyóvízi, tavi, mocsári és lápi, forrás és barlangi, eolikus és glaciális üledékek). Üledékképződési környezetek és folyamatok - II. (delta, lagúna, tengerparti, sekélytengeri, pelágikus, tengeri és beltengeri üledékek).
Az erózió fogalma, általános értelmezése. Az épített környezet víz elleni védelme. Tömegmozgások és anyagátrendeződések általános feltételei. A természetes rézsű. Tömegmozgások a lejtőn (omlás, csuszamlás, kúszás, folyás, talajsüllyedés). Hazai felszínmozgások.
A talaj fogalma, funkciói az ökológiai rendszerekben. A talajképződést meghatározó környezeti té-nyezők, talajszintek, talajfajták, talajtípusok, talajszelvény. A katéna. A talajképződés fontosabb folya-matai - I.(humuszképződés, kilúgzás-felhalmozódás, agyagosodás, podzolosodás, glejesedés, sava-nyodás-lúgosodás). A talajképződés fontosabb folyamatai - II. (karbonátosodás, csernozjom-képződés, lateritesedés, vertisol képződés, szikesedés). Talajosztályozás - talajrendszerek. A föld-rajzi övek talajai (trópusi, a mérsékelt és az arktikus övezet talajai). A talajok pusztulása, az erózió fel-gyorsulása a megművelt területeken.
A gyakorlati órákon: a felszín közeli laza üledékek eredete, keletkezése és osztályozása. Laza kő-zetek műszaki tulajdonságai és azok vizsgálata. A szemcsék nagysága, alakja és eloszlása. A Stokes törvény. Szitálás és hidrometrálás. A szemeloszlás integrál és differenciál görbéjének szerkesztése, elemzése és értelmezése. A háromszög diagram alkalmazása az átlagos szemeloszlás vizsgálatára. Kötött laza üledékek víztartalom meghatározta képlékenységi tulajdonságai, azok meghatározása és összefüggései. A laza üledékek konzisztencia-határai és helyszíni azonosítása. A felszín közeli üle-dékeket alkotó fázisok térfogat és tömegarányai, állapotjellemzői. A vízáteresztő-képesség megha-tározása, Darcy-törvény. A kapillaritás. Az agyagok szerepe a laza üledékek mechanikai tulajdonsá-gaiban. Az agyag-ásványok felismerése differenciál termikus analízissel, és eredményének értelmez-ése. Agyagszerkezetek. Az agyagok jellemző fizikai tulajdonságai. Zárthelyi dolgozat.
Egy különleges üledék, a lösz. Lösz-genetikai elméletek. A löszfogalom és kritériumai. A lösz össze-tétele, szemcsemérete és szemeloszlása. A lösz és löszváltozatok szemcse-összetételének jellemzői. A Hahn-féle szemcsenagyság összetételi ábrázolása és értelmezése. A Szilárd-féle löszlitológiai osz-tályozás és nevezéktan. Ziangirov és Bükova-féle osztályozás a löszváltozatokra. A löszök ásványos és kémiai összetétele. Mésztartalom és szerepe a löszben. A lösz litológiai tulajdonságai. Egyidejű és utólagos elváltozások a löszben. A hazai löszök műszaki tulajdonságai.
A kőzetek vektoriális, skaláris és vízzel kapcsolatos tulajdonságai. A kőzetek szilárdsági, hőtani és elektromossággal összefüggő tulajdonságai és azok vizsgálata. A kőzetek közvetlen felhasználásával kapcsolatos tulajdonságok.
A talajvíz fogalma, típusai, általános jellemzése és osztályozása. A talajvíz áramlása, hőmérséklete, minősége, elszennyeződése és a köztük működő összefüggések, változékonysági feltételek megha-tározása és értelmezése. Talajvíz tulajdonságainak és különböző összefüggéseinek ábrázolási mód-jai és lehetőségei. A talajvíz hasznosítása és mesterséges víz-szintsüllyesztés. Zárthelyi dolgozat.
4. Évközi és záró ellenőrzés módja:
A gyakorlatokon történő részvétel. A elsajátítandó ismeretek tudásszintjének ellenőrzése az 5. és 10. hét után két zárthelyi dolgozattal, valamint egy terepbejárás terepi jegyzőkönyve alapján. Kollokvium.
- 3 -
5. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai:
Látogatás a Planetáriumban az Érdi Földrajzi Múzeumban és a Sóskuton a mészkőfejtőben.
6. Irodalom:
- heti 2 óra előadás és 1 óra gyakorlat
- Bérczi Szaniszló „Kristályoktól bolygótestekig” - Akadémiai Kiadó, Budapest, 1991.
- Boros László „Általános természeti földrajzi gyakorlato” Tankönyvkiadó J 11 - 1030 Bp. 1987
- Borsy Zoltán "Általános természetföldrajz" Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 1993 (42323).
- Both Előd „A Világmindenség” Móra KönyvkiadóBudapest, 1994
- Csaba Emese főszerk. „A természet ABC-je” Reader' s Digest Kiadó Kft. Budapest,1994
- Csaba Emese főszerk. „Teremtő erők, pusztító elemek” Reader' s Digest Kiadó Kft. Budapest,1998
- Jakucs László „Általános természeti földrajzi gyakorlatok” Tankönyvkiadó J 3 - 438 Egységes jegyzet Budapest, 1991.
- Jakucs László „Természetföldrajz - II.” MOZAIK Oktatási Stúdió, Szeged, 1995. (MS 3110).
- Kaszab Imre „Műszaki földtan és hidrogeológia” JATE KÖTKORC jegyzet Szeged, 1995
- Kerényi Attila "Általános környezetvédelem” MOZAIK Oktatási Studió Szeged, 1995.
- Kézdi Árpád „Talajmechanika I-II.” Tankönyvkiadó Budapest, 1969.
- Kézdi Árpád „Talajmechanikai praktikum” Tankönyvkiadó Budapest, 1975.
- Mecsi József „EUROCODE 7” Mérnöki Egylet Geotechnikai Tagozatának kiadványa Bpest. 1996
- Mosonyi Emil - Papp Ferenc „Műszaki földtan” Műszaki Könyvkiadó Budapest, 1959.
- Patrick Moore - Iain Nicolson „A Nap és bolygói” Helikon Kiadó Budapest, 1992.
- Peter J. Smith „Földünk élete” Helikon Kiadó Budapest, 1991.
- Simon Tamás „Csillagászat, természetföldrajz” Alternatív Közgazdasági Gimnázium Alapítvány kiadványa, készült a Szegedi Nyomdában, Szeged.
- Veress Márton „Általános természeti földrajz” - SAVARIA University Press, Szombathely,1998
7. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása:
Előadó terem, tábla, színes kréta, fali térképek, írásvetítő, diavetítő, ezekhez állvány, notebook, digi-tális kivetítő, vetítővászon vagy felület, digitális fényképezőgép és digitális kamera, lézer mutató,
8. Tantárgyi vonatkozású tudományos eredmények, kutatások követésének módszere:
Szakirodalom, internet, kapcsolattartás szakintézményekkel, szakmai közéletben, konferenciákon, bemutatókon való részvétel.
9. A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája:
A hallgatói teljesítmények összehasonlító elemzése, a hallgatói visszajelzések és véleményezési rendszer tantárgyra vonatkozó eredményeinek figyelembevétele.
A Föld szilárd kérgét alkotó ásványok és kőzetek keletkezésének, fejlődésének, körforgásának térben és időben végbemenő folyamatainak megismertetése, hogy ezzel is elősegítse a földrajzi burok állan-dó változásának, fejlődésének jobb megértését. A hatvanas évek második felében előtérbe került a természetben felismerhető anyag- és energiaáramlások vizsgálata, melynek eredményeként a ko-rábbi statikus felfogással szemben egyre inkább elfogadottá vált a dinamikus anyagfejlődéstörténeti szemlélet. Alapvető cél e szemlélet kreatív alkalmazására képes tudás megszereztetése.
A gyakorlat célja, feladata, az elméleti órák előadásain elhangzottakhoz kapcsolódó kristálytani, ás-ványtani és kőzettani alapismeretekhez szükséges jártasságok és készség kialakítása, az ásványok és kőzetek felismerésének begyakorlása.
E tantárgy specifikus célja a litoszférában nyomon követhető idő tényezővel kiegészült négy dimen-ziós térben lejátszódó az ásványok és kőzetek körforgásában megnyilvánuló, tulajdonság-változásokkal bizonyítható dinamikus rendszer antropocentrikus felismertetése. Ez biztosítja u.is az ésszerű környezethasznosítás, a tervszerű környezetgazdálkodás és tudatos környezetvédelem hosszútávú érvényesülését.
2. Előfeltételezettség, belépéskor elvárt ismeretek:
A középiskolai földrajz tantárgy, valamint az élő és élettelen természettudományok tantárgyainak is-merete, a fizikai, kémiai, biológiai, ábrázoló geometriai, matematikai stb alapismeretek alkalmazni képes tudása.
3. A tantárgy tartalma:
A világmindenséget összetartó erők, elemi struktúrák. A Naprendszer anyagának fejlődéstörténete, kőzetzónája. Az ásványok alkotóelemei. Az ásvány- és kristálytan fogalma. A kristálytan alaptörvé-nyei. Kristályok szimmetriája, alapformái, ikerkristályok. Kristályrendszerek, kristálykémia, kristály-fizika. A Föld kérgének kémiai összetevői, ásványi és kőzettani jellegzetességei. A Föld kérge és köpenye közötti ásványtani különbség.
A Föld keletkezésére vonatkozó két fő elmélet-csoport, az izzó és hideg származtatási elméletek fon-tosabb eseményei. Az endoszférák elkülönülése szeizmikus, szilárdsági és viszkozitási tulajdon-ságaik alapján. A Föld szilárd burkolatának anyaga: a kőzet. A kőzetek genetikai tükre a kőzet szövete vagy textúrája, szöveti elemei. A szöveti minimál test és a vizsgálható minimál felület. A kőzetek szöveti alaptípusai, rendszere és összefüggései kőzetfizikai értelmezésben. A kőzetek szö-vetének időállósága, szétesése, a mállás. A litoszféra rendszerben lejátszódó kőzettani folyamatok, a diagenezis, sajátos diagenetikus folyamatok. A kőzetöv összetétele, elemtipusai, ásványos alkotói. A kőzettestek megkülönböztethetősége és térbeli helyzete a földkéregben, települési elemei A meteo-ritek tipizálása ásványos összetételük alapján. A Hold kőzetei és kémiai összetételük.
A kőzetek evolúciója. A magma képződésének helye, viszkozitása és a könnyen illók szerepe a mag-ma kristályosodásában. A magma differenciációja, megszilárdulása, típusai. A likvidmagmás és utó-
- 2 -
magmás szakasz. A magmás kőzetek rendszere. A mélységi magmatizmus, a plutonizmus jellemzői és formái. A nagyobb tömegű szubvulkáni kőzetek és hazai előfordulásai. Kiömlési vulkáni kőzetek és hazai előfordulásai.
A szálban álló kőzettömeg. Kőzetek reológiai viselkedése. Hullámterjedés ásványokban és kőze-tekben. A kőzetek hőtani, elektromos, mágneses tulajdonságai. Ásványok és kőzetek optikai tulaj-donságai. Termolumineszcencia. Sugárzások a kőzetekben.
Az üledékképződési környezetek és folyamatok. Üledékes kőzetgenetika: mállás, szállítás, felhalmo-zódás, kőzetté válás (diagenezis). Az üledékes kőzetek szerkezete és rendszere (piroklasztikus, törmelékes, agyag kőzetek, vegyi és szerves eredetű üledékes kőzetek).
Metamorf kőzetek keletkezése, metamorfózis. Az eredeti kőzetminőség szerepe a metamorfózisban. Változások a kőzet szövetében és ásványos összetételében. A leggyakoribb metamorf kőzettipusok és a hazai metamorf kőzetek előfordulásai.
A litoszféra rendszerek éa kölcsönhatásai. A kőzetek fejlődése és körforgása a természetben térben és időben. Lemeztektonika és kőzetciklus.
A gyakorlati foglalkozások fontosabb témakörei: a kristálytani alapfogalmak, alaptörvények, kristály-szimmetria. Kristályrendszerek, kristályfogalmak, kristálymorfológia. Felismerési gyakorlat: rendszer, forma-határozás. Kristályrács típusok, ásványkémia. Az ásványok fizikai tulajdonságai (törés, hasa-dás, keménység stb). Kőzetmikroszkópia, ásványok optikai tulajdonságai. Magmás és vulkáni kőze-tek és ásványai. Üledékes kőzetek rendszere, karbonátos kőzetek és ásványaik. Pélitek, pszamitok, agyagkőzetek, evaporitok, szerves üledékes kőzetek. Metamorf kőzetek rendszere és ásványai. Koch gyűjtemény megtekintése.
4. Évközi és záró ellenőrzés módja:
A kiadott ásványok és kőzetek felismerése, rendszerbeillesztése és rövid jellemzése. Saját ásvány és kőzet gyűjtemény összeállítása az öt napos terepgyakorlat keretében (Sóskúton, Sümegen, Úrkúton, Zirc, Olaszfalu, Nyírád, Szőc térségében, Tihanyi félszigeten, Szent-György hegyen, Zánkánál, Bala-tonakarattyánál, Balatonfőkajárnál, Balatonarácsnál, Mórágynál, Bátaszéken, Alsóörs térségében). Két alkalommal zárthelyi dolgozat írása és a kijelölt ásvány és kőzet gyűjtemény felmondása. A tu-dásszint záró ellenőrzése az Általános természetföldrajz (Vízföldrajz) összevont alapszigorlat keretén belül, annak részeként történik a második félév végén.
5. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai:
Szorgalmi időszakon belül két alkalommal egy-egy napos terepbejárás, és egy alkalommal öt napos terepgyakorlat.
6. Irodalom:
- heti 1 óra előadás, 1 óra gyakorlat
- Balázs E. - Szakáll S..„Magyarországi ásványritkaságok” Képzőművészeti Kiadó Bp. 1991.
- Bérci Sz. „Kristályoktól bolygótestekig” Akadémiai Kiadó Bp. 1991.
- Grasselly Gyula „A geokémia alapjai” Tankönyvkiadó Budapest, 1982 (J-14-1442)
- Hartai Éva „A változó Föld” Well-PRess Kiadó Miskolc, 2003.
- Pápay L. - Molnár S."Ásványtani, kőzettani alapismeretek" JATEPress, Szeged. 1992
- Szederkényi T. „Ásvány - kőzettan” JATEPress Szeged, 1994.
7. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása:
Előadó terem, tábla, színes kréta, fali térképek, írásvetítő, diavetítő, ezekhez állvány, notebook, digi-tális kivetítő, vetítővászon vagy felület, digitális fényképezőgép és digitális kamera, lézer mutató,
8. Tantárgyi vonatkozású tudományos eredmények, kutatások követésének módszere:
Szakirodalom, internet, kapcsolattartás szakintézményekkel, szakmai közéletben, konferenciákon, bemutatókon való részvétel.
9. A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája:
A hallgatói teljesítmények összehasonlító elemzése, a hallgatói visszajelzések és véleményezési rendszer tantárgyra vonatkozó eredményeinek figyelembevétele.
| FOLA021 Ásvány - Kőzettan JGYTFK Gyakorlat Kötelező 1 óra / 1 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Gyakorlati jegy (ötfokozatú)
Javasolt felvétele: a képzés 1. félévében. Kurzushirdető tanszék: Földrajz Tanszék |
| FOLA022 Ásvány - Kőzettan JGYTFK Előadás Kötelező 1 óra / 1 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Minősítés háromfokozatú
Javasolt felvétele: a képzés 1. félévében. Kurzushirdető tanszék: Földrajz Tanszék |
|
FOLA030 Éghajlattan
Felelős tanszék: Földrajz Tanszék
Teljesítendő: min. 2 kredit- Leírás
- A tantárgyleírás szöveges anyaga: (max. 30 sor)
A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései:
A tantárgy célja a földrajzi folyamatok matematikai hátterének ismertetése, bevezetés a légkörtani, geomorfológiai jelenségek matematikai alapjaiba.
Előfeltételezettség, belépéskor elvárt ismeretek:
Általános, és középiskolai földrajzi ismeretek.
A tantárgy tartalma:
A vízhálózattípusok morfometriai jellemzői. Völgykeresztmetszetek morfometriai típusai. A meanderek morfometriája. Esésgörbe szerkesztése. Légnyomásméréssel kapcsolatos feladatok. A légköri adiabatikus folyamatokkal kapcsolatos feladatok. Izobártérképek szerkesztésének módszertana. Időszámítással kapcsolatos feladatok megoldása. Mérési gyakorlatok térképeken. A domborzat formaelemeinek tipizálása, a morfometria alapjai, lejtőkategóriatérkép szerkesztése.
Évközi ellenőrzés módja :
Két zárthelyi dolgozat írása.
A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai;
Nincs
Irodalom:
Szúnyog G. 1998.: Dinamikus földrajz, Berzsenyi Dániel Tanárképző Főiskola, Szombathely,
Borsy Z. 1993.: Általános természeti földrajz, Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest
A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása :
Előadó és gyakorlati terem, multimédiás szett.
Tantárgyi vonatkozású tudományos eredmények, kutatások követésének módszere:
Szakirodalom, Internet, kutatások
A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája:
A hallgatói teljesítmények összehasonlító elemzése, a hallgatói véleményezési rendszer tantárgyra vonatkozó eredményeinek beépítése
| FOLA031 Éghajlattan JGYTFK Gyakorlat Kötelező 1 óra / 2 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Gyakorlati jegy (ötfokozatú)
Javasolt felvétele: a képzés 2. félévében. Kurzushirdető tanszék: Földrajz Tanszék |
| FOLA032 Éghajlattan JGYTFK Előadás Kötelező 1 óra / 0 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Minősítés háromfokozatú
Javasolt felvétele: a képzés 2. félévében. Kurzushirdető tanszék: Földrajz Tanszék |
|
FOLA040 Térképészeti alapismeretek
Felelős tanszék: Földrajz Tanszék
Teljesítendő: - Leírás
- A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései :
A térkép még ma is az egyik legfontosabb információhordozó, -közvetítő a geotudományok terén.
Ezért kell ismerni a készítésükhöz szükséges különböző típusú, tulajdonságú vetületeket. A térkép használatához, a térképi információk olvasásához, értelmezéséhez alapvető fontosságú a térképek tartalmi elemeit, valamint megjelenítésük szabályait ismerni. A térképészet történetének ismerete elősegítheti a múlt magyar kartográfiájának elismerését, napjaink hazai -e területre vonatkozó- eredményeinek megfelelő értékelését.
Előfeltételezettség, belépéskor elvárt ismeretek:
Középiskolai térképészeti alapismeretek
A tantárgy tartalma :
Előadások (FOLA042) tematikája:
- Alapfogalmak (térkép, vetület, méretarány, térképek csoportosítása)
- A Föld alakja, mérete, közelítő felületei
- Vetülettani alapfogalmak (Földrajzi koordináták, fokhálózat, azimut, ortodróma, loxodróma, alap- és képfelület, vetületek torzításviszonyai)
- Egyetemes térképészet-történet (legelső emlékek, az ókor-, a középkor térképészete)
- Egyetemes térképészet-történet (a földrajzi felfedezések kora, az újkor-, napjaink térképészete)
- Magyar térképészet-történet (a honfoglalástól Lázár térképéig)
- Magyar térképészet-történet (A katonai felmérésektől napjaink kartográfiájáig)
- Terepfelmérés (elve, műszerei, műveletei, a távolság- és magasságmérés alapesetei)
- Korszerű térképezés légi- és űrfelvételek alapján (LANDSAT TM, SPOT)
- A térképek tartalma. Domborzatrajz, domborzatábrázolási módszerek (csíkozásos eljárások, szintvonalas domborzatábrázolás)
- A térképek tartalma. Síkrajz (névrajz, növényzet, települések, közlekedési hálózatok ábrázolása)
- A térképek tartalma. Névrajz és egyéb rajzi elemek (nevek elhelyezése, helyesírásuk, a térkép kerete, hálózatai)
- Tematikus térképészet (osztályozásuk, alkalmazott ábrázolási módszerek)
- Térképművek, atlaszok (vetületi rendszerek: Gauss-Krüger-, UTM., EOV., felhasználásukkal szerkesztett térképművek: Gauss-Krüger térképrendszer, EOTR.)
Gyakorlatok (FOLA041) tematikája:
- Félévi munkarend, követelmények, időbeosztás
- Vetülettani alapfogalmak, vetületek csoportosítása, vetítési módok
- Vetületek csoportosítása, a képfelület alakja, helyzete
- Valódi síkvetületek típusai, származtatásuk, jellemzőik
- Valódi síkvetületek szerkesztése
- Poláris hengervetületek és poláris centrális kúpvetület szerkesztése
- I. zárthelyi dolgozat megírása
- Terepi távolság- és magasságmérés műszerei
- Műszeres mérések terepi körülmények között
- Térképolvasás, -értelmezés, mérések a térképen
- Méretarányváltoztatás, szelvény szerkesztése,
- II. zárthelyi dolgozat megírása
- Rajzok, félévi munka értékelése, gyakorlati jegy megállapítása
Évközi/évvégi ellenőrzés módja :
Két, legalább elégséges minősítésű zárthelyi dolgozat megírása és a vetülettani rajzok elkészítése
A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai; nincs
Irodalom:
Kötelező irodalom
Unger J. 1997. Bevezetés a térképészetbe, JATE Press, Szeged, p. 215
Ajánlott irodalom:
Karsay O. - Monok I. 2001. A magyar térképészet nagyjai, OSZK és Osiris Kiadó, Budapest
Papp-Váry Á. - Hrenkó P. 1989. Magyarország régi térképeken, Gondolat, Officina Nova
A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása :
Előadó és gyakorlati terem, multimédiás szett, oktató térképek.
Tantárgyi vonatkozású tudományos eredmények, kutatások követésének módszere:
Szakirodalom, Internet, kutatások
A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája:
A hallgatói teljesítmények összehasonlító elemzése, a hallgatói véleményezési rendszer tantárgyra vonatkozó eredményeinek figyelembe vétele.
Földrajz szak (FOL)tantárgyai
Tantárgyleírás kötött anyaga: Tantárgy : FOLS031 Természetvédelem Magyarországon
MegnevezésLeírás
Főtárgy/melléktárgymelléktárgy
Tantárgyfelelős neve Oláh Ferenc
minősítése (PhD, CSc,stb)-
beosztása(tanár, docens, stb.)Főiskolai adjunktus
munkaviszony típ.(főfoglalkozású, egyéb)főfoglalkozású
Más KPR (2), ahova becsatolták
Kötelező/választható
Főtárgy/melléktárgy
A tantárgyleírás szöveges anyaga: (max. 30 sor)
1)A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései :
Megismertetni a résztvevokkel a magyarországi természetvédelem kialakulását, fejlodését, tevékenységi területeit, a jogi hátteret, valamint az aktuális helyzetet, a jelenleg hatályos természetvédelmi törvényt. A különbözo védettségi szinteket (NP., TK., TT., TE.,) konkrét példákon keresztül ismertetjük meg a hallgatókkal. Megvizsgáljuk a természetvédelem további fejlodési lehetoségeit (újabb területek, kategóriák bevonása, átminosítés lehetosége, stb.). Feltétlen célunk az aktív természetvédelmi szemlélet kialakítása, formálása, hisz ez a következo generációk jobb életminoségéhez is hozzájárulhat (kedvezobb környezeti feltételek, -állapot megorzodése), valamint az ezzel a szemlélettel élo, tevékenykedo pedagógusok példaként is szolgálhatnak a rájuk bízott gyermekek, a felnövekvo nemzedék számára.
2)Előfeltételezettség, belépéskor elvárt ismeretek:
Földrajz szakos hallgatók esetében az SZ.1. megléte a felvétel feltétele. A kurzus csak páros szemeszterben van meghirdetve, így valójában csak a 4. a 6. és a 8. szemeszterek valamelyikében vehető fel. Alapvetően a 8. szemeszterre van tervezve - amely 10 hetes -, így a kurzus március első hetében indul. Nem földrajz szakos hallgatók részéra a kurzus szerepel az ÁM-tárgyak kínálatában szabadon választható kurzusként. Esetükben a kurzus felvételét a tanszék nem köti feltételhez.
3)A tantárgy tartalma :
- Történeti elozmények számbavétele, a XIX. századi erdo-, mezogazdasági-, vadászati törvények természetvédelmi vonatkozásai.
- Kiemelkedo szakemberek, tudósok munkássága az 1937. évi erdotörvény megszületéséig.
- Az önálló természetvédelem intézményrendszerének, tevékenységének kialakulása, fejlodése az 1961-es erdotörvényig.
- Az 1974-es törvényereju rendelet a természetvédelemrol (új kategóriák, általános „de jure” védelem, eszmei érték, új védett fajok, stb.).
- Az intenzív területbovülés szakasza (új Nemzeti Parkok, Tájvédelmi Körzetek létesítése).
- Új helyzet kialakulása (elsosorban a tulajdonviszonyok terén) a rendszerváltás idoszakában.
- Az 1996. évi törvény a természet védelmérol és a kapcsolódó területek törvényei (erdészeti-erdogazdasági, vadászati, halászati-horgászati, muemlékvédelmi ).
- Fenti törvények kínálta lehetoségek az „egyszeru állampolgár” számára a természet-védelem konkrét területein, valamint a szemléletformálásban.
4)Évközi/évvégi ellenőrzés módja :
A félév végén kollokvium.
5)A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai; nincs
6)Irodalom:
Kötelező irodalom
- Bodnár L. - Fodor I. - Lehmann A.: 1999. A természet- és környezetvédelem földrajzi vonatkozásai, Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp. 391 p.
- Fodor I. 1998. A Duna-Dráva Nemzeti Park, Tudományos Dialógus, 1998/2. Pp. 47-58.
- Haraszthy L.: 1993. A természetvédelem stratégiái, Élet és Tudomány, 1993/41. 1283-1285. pp.
- Rakonczay Z.: 1995. Természetvédelem, Mezogazdasági Szaktudás Kiadó, Budapest, p. 270
- Természetvédelmi törvény, 1996. Magyar Közlöny, Bp. pp.
Ajánlott irodalom
- Feladatok a XXI. századra, 1993. Az ENSZ Környezet és Fejlodés Világkonferencia dokumentumai, KTM., Budapest, p. 434
- Fernengel A.: 1995. Tegzes, Az iskolai nomád táborozás kézikönyve, Magyar Környezeti Nevelés Egyesület, Budapest, p. 115
- Kárász I.: 1996. Ökológia és környezetelemzés, PONT Kiadó, Budapest, p. 172
- Lányi Gy.(szerk.): 1986. NATURA Könyvmagazin, Mezogazdasági Kiadó, Budapest, p. 96
- Németh I. - Némethné, K. J.: 1996. Zöld kalandra fel I-II. Ezredforduló Alapítvány, Budapest, p.115, p.78
- Pálfai I. (szerk.): 1995. Tisza-völgyi holtágak, KHVM, Budapest, p. 168
7)A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása :
Előadóterem, multimédiás szett, diavetítő, írásvetítő, térképek.
8)Tantárgyi vonatkozású tudományos eredmények, kutatások követésének módszere:
Szakirodalom, Internet, kutatások
9)A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája:
A hallgatói teljesítmények összehasonlító elemzése, a hallgatói véleményezési rendszer tantárgyra vonatkozó eredményeinek felhasználása.
| FOLA041 Térképészeti alapismeretek JGYTFK Gyakorlat 1 óra / 1 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Gyakorlati jegy (ötfokozatú)
Javasolt felvétele: a képzés 2. félévében. Kurzushirdető tanszék: Földrajz Tanszék |
| FOLA042 Térképészeti alapismeretek JGYTFK Előadás 1 óra / 1 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Aláírással (teljesítette)
Javasolt felvétele: a képzés 2. félévében. Kurzushirdető tanszék: Földrajz Tanszék |
|
FOLA050 Matematikai módszerek a földrajzban
Felelős tanszék: Földrajz Tanszék
Teljesítendő: min. 1 kredit- Leírás
- A tantárgyleírás szöveges anyaga: (max. 30 sor)
A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései:
A tantárgy célja a földrajzi folyamatok matematikai hátterének ismertetése, bevezetés a légkörtani, geomorfológiai jelenségek matematikai alapjaiba.
Előfeltételezettség, belépéskor elvárt ismeretek:
Általános, és középiskolai földrajzi ismeretek.
A tantárgy tartalma:
A vízhálózattípusok morfometriai jellemzői. Völgykeresztmetszetek morfometriai típusai. A meanderek morfometriája. Esésgörbe szerkesztése. Légnyomásméréssel kapcsolatos feladatok. A légköri adiabatikus folyamatokkal kapcsolatos feladatok. Izobártérképek szerkesztésének módszertana. Időszámítással kapcsolatos feladatok megoldása. Mérési gyakorlatok térképeken. A domborzat formaelemeinek tipizálása, a morfometria alapjai, lejtőkategóriatérkép szerkesztése.
Évközi ellenőrzés módja :
Két zárthelyi dolgozat írása.
A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai;
Nincs
Irodalom:
Szúnyog G. 1998.: Dinamikus földrajz, Berzsenyi Dániel Tanárképző Főiskola, Szombathely,
Borsy Z. 1993.: Általános természeti földrajz, Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest
A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása :
Előadó és gyakorlati terem, multimédiás szett.
Tantárgyi vonatkozású tudományos eredmények, kutatások követésének módszere:
Szakirodalom, Internet, kutatások
A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája:
A hallgatói teljesítmények összehasonlító elemzése, a hallgatói véleményezési rendszer tantárgyra vonatkozó eredményeinek beépítése
| FOLA051 Matematikai módszerek a földrajzban JGYTFK Gyakorlat Kötelező 1 óra / 1 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Gyakorlati jegy (ötfokozatú)
Javasolt felvétele: a képzés 2. félévében. Kurzushirdető tanszék: Földrajz Tanszék |
|
FOLA060 A Föld és az élet fejlődése
Felelős tanszék: Földrajz Tanszék. Felelős oktató:Kaszab Imre Dr.
Teljesítendő: min. 2 kredit | FOLA061 A Föld és az élet fejlődése JGYTFK Előadás Kötelező 2 óra / 2 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Kollokvium
Javasolt felvétele: a képzés 2. félévében. Kurzushirdető tanszék: Földrajz Tanszék |
|
FOLA070 Általános földtani alapismeretek
Felelős tanszék: Földrajz Tanszék. Felelős oktató:Kaszab Imre Dr.
Teljesítendő: min. 2 kredit- Leírás
- A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései :
A hallgatókkal megismertetni a kontinens és országai társadalmi- gazdasági, és regionális földrajzi jellemzőit sajátosságait.
Előfeltételezettség, belépéskor elvárt ismeretek:
A FOLA 101 megléte
A tantárgy tartalma :
Afrika társadalomföldrajzi jellemzése
Az afrikai népek fő csoportjai
A gazdasági elmaradottság okai
Az afrikai mezőgazdaság területi és üzemtípusai
Sok féle bányakincs, elmaradott ipar
A külkereskedelmi függőség
A jövő esélyei kérdőjelei
Dél-Afrika államainak gazdasága
Kelet-Afrika államainak (Tanzánia, Kenya, Uganda, Ruanda és Burundi) gazdasági jellemzése
Északkelet-Afrika államai (Etiópia, Eritrea, Dzsibuti, Szomália) a világ legszegényebb
Országai
Egyenlítői-Afrika államainak társadalmi-gazdaságföldrajzi sajátosságai
Felső-guinea partvidékének államai
A Szudáni tájöv és a Szahara államainak általános gazdasági jellemzése
Az Atlasz-vidék államai
Afrika és a világgazdaság
Gyakorlati tematika:
gyakorlat: Afrika népességföldrajza
gyakorlat: Afrika településföldrajza és közlekedésföldrajza
gyakorlat: Afrika mezőgazdasága, a Szahel-övezet és az éhínség
gyakorlat: Afrika bányászata, ipara
gyakorlat: A Dél-Afrikai országok népességföldrajz
gyakorlat: A Dél-Afrikai országok bányászata
gyakorlat: I. Zárthelyi dolgozat
gyakorlat: Közép-Afrika gazdasági földrajza
gyakorlat: Kelet-Afrika gazdasági földrajza
gyakorlat: Egyiptom társadalomföldrajza és az Észak-Afrikai országok
gyakorlat: A Guineai öböl menti országok társadalomföldrajza
gyakorlat: Nigéria társadalomföldrajza
gyakorlat: II. Zárthelyi dolgozat
gyakorlat: A félév zárása, a gyakorlati jegyek kialakítása
Évközi/évvégi ellenőrzés módja :
Két zárthelyi dolgozat írása. Kollokvium
A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai; nincs
Irodalom:
Gertig B. (szerk.) 1987. Kontinensek földrajza II.
Próbáld F. - Szegedi N. 1983. Afrika- és a Közel-Kelet gazdaságföldrajza
Próbáld F. (szerk.) 1996. Afrika és a Közel-Kelet gazdaságföldrajza
ELTE Eötvös Kiadó, Budapest
A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása :
Előadó és gyakorlati terem, multimédiás szett.
Tantárgyi vonatkozású tudományos eredmények, kutatások követésének módszere:
Szakirodalom, Internet, kutatások
A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája:
A hallgatói teljesítmények összehasonlító elemzése, a hallgatói véleményezési rendszer tantárgyra vonatkozó eredményeinek beépítése.
| FOLA071 Általános földtani alapismeretek JGYTFK Előadás Kötelező 2 óra / 2 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Kollokvium
Javasolt felvétele: a képzés 1. félévében. Kurzushirdető tanszék: Földrajz Tanszék |
|
FOLA080 Általános természetföldrajz
Felelős tanszék: Földrajz Tanszék
Teljesítendő: min. 3 kredit- Leírás
- Az általános természetföldrajz a földrajzi burokban kialakult tájak, természeti hatófolyamatok, vala-mint a természeti környezet és a benne élő társadalom kölcsönkapcsolataiban érvényesülő törvény-szerűségek felismerésére, típusalkotásra törekszik. Célja tehát a földrajzi burokban lejátszódó spon-tán természeti és részben antropogén tájalakító folyamatok, és e folyamatoknak az adott környezet minőségében visszatükröződő hatásai vizsgálatának, elemzésének, kölcsönhatás mechanizmusának, várható következményeinek kreatív megismertetése és a lehetséges előrejelzések feltárásának tuda-tos prognosztizálása révén a geokörnyezeti szemlélet alakítására való képesség. Az ehhez szüksé-ges alapfogalmak, szakmai kifejezések megismertetése, kreatíav alkalmazási feltételeinek elsajátít-tatása.
A gyakorlatok célja, feladata, hogy az elméleti órák előadásaival elérni kívánt modern geotudományi szemlélet és a földi valóságról kialakítandó korszerű, természettudományos világkép konkrét kutatási hátterét megismertesse. Ezzel együtt a leendő szaktanárt tegye alkalmassá a szakmai ismeretek mindennapi gyakorlatba történő átvitelére, alkalmazására. Juttassa olyan ismeretek birtokába, me-lyek alkalmassá teszik szaktárgyi feladataiknak folytonos, autódidaktikus fejlesztésére, és ez által fel tudják kelteni, korosztályi szinten, a szaktárgy iránti érdeklődést.
Speciális célja, a földrajzi burok összetevői ismeretének birtokában, a földrajzi burok komplexitásá-nak kialakulását, jellegét (sajátosságait) és törvényszerűségeit megismertetni ezzel együtt a földrajzi burokról, a természetről, a természeti környezetről a maga összetettségében, a valóságot legjobban megközelítő kép alkotása. Adjon modern geo-tudományi szemléletet és korszerű képet Földünk kia-lakulásáról, arculatáról, állapotváltozásairól a felszínen és a felszín közelben lejátszódó földrajzi jelen-ségekről, folyamatokról és törvényszerűségekről, ezek szükségszerű kölcsönkapcsolatairól.
2. Előfeltételezettség, belépéskor elvárt ismeretek:
A középiskolai földrajz tantárgy, valamint az élő és élettelen természettudományok tantárgyainak is-merete, a fizikai, kémiai, biológiai, ábrázoló geometriai, matematikai stb alapismeretek alkalmazni képes tudása.
3. A tantárgy tartalma:
Az elméleti órákon, előadásokon: Földünk, mint a világegyetem része (tejútrendszerünk, a bolygók keletkezése, a Naprendszer kialakulása). A bolygó típusok, és legfontosabb adataik. A Föld csillagá-szati adatai, anyagi és szerkezeti felépítése, alakja, méretei, lapultsága. A Föld gömbhéjas szerkeze-tének kialakulása. Földmodellek.
A Föld külső övei: A légkör szerkezete és a légszennyeződés folyamatai. A hidroszféra eredete, ter-mészetes és mesterséges körforgásai. A földmágnesség és következményei. A magnetoszféra.
A természeti népek, az ókor és a középkor természetföldrajzának tárgya, célja, feladata, általános jel-lemzése. A kapitalizmus kialakulása-, a polgárság kora- és a marxista földrajz tárgya, célja, feladata,
- 2 -
általános jellemzése, kiemelkedő képviselői. A földrajz, mint tudomány kutatásának tárgya, célja, jel-
lege, feladata, tagolódása, kapcsolata segédtudományokkal napjainkban. A földrajzi környezet és a táj. Kategóriák, különbségek. Korunk földrajzi problémái.
Az aktuálföldrajz alapvető kérdései, legfontosabb fogalmai (helyzet, hely és tér, ember és környezet kapcsolatai, térbeli eloszlás és kölcsönhatás, régió), a komplex földrajzos szemlélet.
A földrajzi burok, a földrajzi jelenség, -folyamat és -törvényszerűség. A természet dialektikája. A Nap, mint a földrajzi burok folytonos energiaforrása. A Föld, mint egységes rendszer, a társadalom tevé-
kenysége a földrajzi burokban, kapcsolata a természeti környezettel. A földi rendszerek és kapcsola-
taik. Anyag- és energiaciklusok (a karbon-ciklus, oxigén-ciklus, a víz-(hidrogén) -ciklus, nitrogén-ciklus). A földfelszín vízszintes és függőleges tagozódása, a hipszografikus görbe.
Az exogén dinamikai folyamatok és természetföldrajzi jelentőségük. Az aprózódás folyamatai, inten-zitása és következménye a földi rendszerben (fő hatóerők: hőhatás, fagyhatás, sók kristályosodása, hullámnyomás, a növények gyökerének hatása, az állatok felszínromboló tevékenysége). A mállás fo-lyamatai, intenzitása és következménye a földi rendszerben (fő hatótényezők: víz, levegő, élőszer-vezetek), oxidáció, hidratáció, oldódás és hidrolízis.
Üledékképződési környezetek és folyamatok - I. (törmelék-felhalmozódások, folyóvízi, tavi, mocsári és lápi, forrás és barlangi, eolikus és glaciális üledékek). Üledékképződési környezetek és folyamatok - II. (delta, lagúna, tengerparti, sekélytengeri, pelágikus, tengeri és beltengeri üledékek).
Az erózió fogalma, általános értelmezése. Az épített környezet víz elleni védelme. Tömegmozgások és anyagátrendeződések általános feltételei. A természetes rézsű. Tömegmozgások a lejtőn (omlás, csuszamlás, kúszás, folyás, talajsüllyedés). Hazai felszínmozgások.
A talaj fogalma, funkciói az ökológiai rendszerekben. A talajképződést meghatározó környezeti té-nyezők, talajszintek, talajfajták, talajtípusok, talajszelvény. A katéna. A talajképződés fontosabb folya-matai - I.(humuszképződés, kilúgzás-felhalmozódás, agyagosodás, podzolosodás, glejesedés, sava-nyodás-lúgosodás). A talajképződés fontosabb folyamatai - II. (karbonátosodás, csernozjom-képződés, lateritesedés, vertisol képződés, szikesedés). Talajosztályozás - talajrendszerek. A föld-rajzi övek talajai (trópusi, a mérsékelt és az arktikus övezet talajai). A talajok pusztulása, az erózió fel-gyorsulása a megművelt területeken.
A gyakorlati órákon: a felszín közeli laza üledékek eredete, keletkezése és osztályozása. Laza kő-zetek műszaki tulajdonságai és azok vizsgálata. A szemcsék nagysága, alakja és eloszlása. A Stokes törvény. Szitálás és hidrometrálás. A szemeloszlás integrál és differenciál görbéjének szerkesztése, elemzése és értelmezése. A háromszög diagram alkalmazása az átlagos szemeloszlás vizsgálatára. Kötött laza üledékek víztartalom meghatározta képlékenységi tulajdonságai, azok meghatározása és összefüggései. A laza üledékek konzisztencia-határai és helyszíni azonosítása. A felszín közeli üle-dékeket alkotó fázisok térfogat és tömegarányai, állapotjellemzői. A vízáteresztő-képesség megha-tározása, Darcy-törvény. A kapillaritás. Az agyagok szerepe a laza üledékek mechanikai tulajdonsá-gaiban. Az agyag-ásványok felismerése differenciál termikus analízissel, és eredményének értelmez-ése. Agyagszerkezetek. Az agyagok jellemző fizikai tulajdonságai. Zárthelyi dolgozat.
Egy különleges üledék, a lösz. Lösz-genetikai elméletek. A löszfogalom és kritériumai. A lösz össze-tétele, szemcsemérete és szemeloszlása. A lösz és löszváltozatok szemcse-összetételének jellemzői. A Hahn-féle szemcsenagyság összetételi ábrázolása és értelmezése. A Szilárd-féle löszlitológiai osz-tályozás és nevezéktan. Ziangirov és Bükova-féle osztályozás a löszváltozatokra. A löszök ásványos és kémiai összetétele. Mésztartalom és szerepe a löszben. A lösz litológiai tulajdonságai. Egyidejű és utólagos elváltozások a löszben. A hazai löszök műszaki tulajdonságai.
A kőzetek vektoriális, skaláris és vízzel kapcsolatos tulajdonságai. A kőzetek szilárdsági, hőtani és elektromossággal összefüggő tulajdonságai és azok vizsgálata. A kőzetek közvetlen felhasználásával kapcsolatos tulajdonságok.
A talajvíz fogalma, típusai, általános jellemzése és osztályozása. A talajvíz áramlása, hőmérséklete, minősége, elszennyeződése és a köztük működő összefüggések, változékonysági feltételek megha-tározása és értelmezése. Talajvíz tulajdonságainak és különböző összefüggéseinek ábrázolási mód-jai és lehetőségei. A talajvíz hasznosítása és mesterséges víz-szintsüllyesztés. Zárthelyi dolgozat.
4. Évközi és záró ellenőrzés módja:
A gyakorlatokon történő részvétel. A elsajátítandó ismeretek tudásszintjének ellenőrzése az 5. és 10. hét után két zárthelyi dolgozattal, valamint egy terepbejárás terepi jegyzőkönyve alapján. Kollokvium.
5. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai:
Látogatás a Planetáriumban az Érdi Földrajzi Múzeumban és a Sóskuton a mészkőfejtőben.
6. Irodalom:
- heti 2 óra előadás és 1 óra gyakorlat
- Bérczi Szaniszló „Kristályoktól bolygótestekig” - Akadémiai Kiadó, Budapest, 1991.
- Boros László „Általános természeti földrajzi gyakorlato” Tankönyvkiadó J 11 - 1030 Bp. 1987
- Borsy Zoltán "Általános természetföldrajz" Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 1993 (42323).
- Both Előd „A Világmindenség” Móra KönyvkiadóBudapest, 1994
- Csaba Emese főszerk. „A természet ABC-je” Reader' s Digest Kiadó Kft. Budapest,1994
- Csaba Emese főszerk. „Teremtő erők, pusztító elemek” Reader' s Digest Kiadó Kft. Budapest,1998
- Jakucs László „Általános természeti földrajzi gyakorlatok” Tankönyvkiadó J 3 - 438 Egységes jegyzet Budapest, 1991.
- Jakucs László „Természetföldrajz - II.” MOZAIK Oktatási Stúdió, Szeged, 1995. (MS 3110).
- Kaszab Imre „Műszaki földtan és hidrogeológia” JATE KÖTKORC jegyzet Szeged, 1995
- Kerényi Attila "Általános környezetvédelem” MOZAIK Oktatási Studió Szeged, 1995.
- Kézdi Árpád „Talajmechanika I-II.” Tankönyvkiadó Budapest, 1969.
- Kézdi Árpád „Talajmechanikai praktikum” Tankönyvkiadó Budapest, 1975.
- Mecsi József „EUROCODE 7” Mérnöki Egylet Geotechnikai Tagozatának kiadványa Bpest. 1996
- Mosonyi Emil - Papp Ferenc „Műszaki földtan” Műszaki Könyvkiadó Budapest, 1959.
- Patrick Moore - Iain Nicolson „A Nap és bolygói” Helikon Kiadó Budapest, 1992.
- Peter J. Smith „Földünk élete” Helikon Kiadó Budapest, 1991.
- Simon Tamás „Csillagászat, természetföldrajz” Alternatív Közgazdasági Gimnázium Alapítvány kiadványa, készült a Szegedi Nyomdában, Szeged.
- Veress Márton „Általános természeti földrajz” - SAVARIA University Press, Szombathely,1998
7. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása:
Előadó terem, tábla, színes kréta, fali térképek, írásvetítő, diavetítő, ezekhez állvány, notebook, digi-tális kivetítő, vetítővászon vagy felület, digitális fényképezőgép és digitális kamera, lézer mutató,
8. Tantárgyi vonatkozású tudományos eredmények, kutatások követésének módszere:
Szakirodalom, internet, kapcsolattartás szakintézményekkel, szakmai közéletben, konferenciákon, bemutatókon való részvétel.
9. A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája:
A hallgatói teljesítmények összehasonlító elemzése, a hallgatói visszajelzések és véleményezési rendszer tantárgyra vonatkozó eredményeinek figyelembevétele.
| FOLA081 Általános természetföldrajz JGYTFK Gyakorlat Kötelező 1 óra / 1 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Gyakorlati jegy (ötfokozatú)
Javasolt felvétele: a képzés 1. félévében. Kurzushirdető tanszék: Földrajz Tanszék |
| FOLA082 Általános természetföldrajz JGYTFK Előadás Kötelező 2 óra / 2 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Kollokvium
Javasolt felvétele: a képzés 1. félévében. Kurzushirdető tanszék: Földrajz Tanszék |
|
FOLA090 Geomorfológia
Felelős tanszék: Földrajz Tanszék. Felelős oktató:Kaszab Imre Dr.
Teljesítendő: min. 2 kredit- Leírás
- A Föld felszínén végbemenő dinamikus felszínformáló folyamatok kölcsönkapcsolat rendszerében fel-ismerni és felismertetni a belső és külső geoszférák, valamint a céltudatos emberi tevékenység kiváltotta rendszer működési mechanizmusát. Ennek ismeretében a kívánatos előrejelzések, prog-nózisok megértése és megértetése, majd ezek köztudatba vitelére történő alkalmasság kifejlesztése.
Az exogén dinamikából a tömegmozgások, a sós vízi és édes vízi tömegek, valamint a jég fel-színformáló hatása, a tengervíz mozgásainak partformáló, a szél felszínalakító, és az antropogén hatások, a karsztos térszínek formái valamint ábrázolási ismeretek témakörökből az ismert klasszikus ábrák megértése, megtanulása és felismerése.
A kiírt vagy egyeztetett választható témakörökből egyet kiválasztani és abból egy 10 perces refe-rátumot készíteni, amit a gyakorlati órán előad a hallgató majd a hallgatósággal együtt értékeljük. Így speciális célja az előadói létforma kialakításának elsődleges próbálkozása, tapasztalatot szerezni arról, hogy milyen is az, ha egy szakmai témáról hasonló érdeklődésű és felkészültségű hallgató-ságnak adunk elő
2. Előfeltételezettség, belépéskor elvárt ismeretek:
A középiskolai földrajz tantárgy, valamint az élő és élettelen természettudományok tantárgyainak is-merete, a fizikai, kémiai, biológiai, ábrázoló geometriai, matematikai stb alapismeretek alkalmazni képes tudása.
3. A tantárgy tartalma:
A szárazföldi jég. A jégtakarók, jégsapkák és gleccserek kialakulása, földrajzi elterjedése és válto-zásai. A jégkorszakok kialakulásának okai. A hóhatár. A hó, a firn, a jég, gleccserjég kialakulása, szerkezete, felszíne, olvadása, repedései, mozgásai, felszínalakító hatása és formatípusai. A moréna felhalmozódások. A jégtakarók felszínalakító munkája. A magashegységek jég által kialakított formái: a cirkuszvölgyek és teknővölgyek. A periglaciális felszínformálás. Az örök fagy kialakulása és hatása a földrajzi burokban. Az örökfagy rétegződése, a krioturbáció, a felszín alatti jég és az örökfagy olva-dásformái. A fagyhalmok, a jégdombok. A felszín közeli periglaciális folyamatok. A niváció és a krio-planáció. A periglaciális völgy- és lejtőformálás.
A tengervíz felszínalakító munkája. A hullámverés és a folyótorkolatok felszínalakító folyamatai és formái. Partformálódás a különböző éghajlati övezetekben.
A mozgóvíz eróziós formái. Folyóteraszok deformációi és a tektonikus törések. A folyóvölgyek és folyami síkságok. Ártéri folyómeder-alakzatok. Domború keresztmetszetű és lapos ártéri síkságok. Vízesések, zuhatagok. Lefolyástalan területek.
A szél felszínalakító tevékenysége. Törmelékszállítás, a kifúvás és szélmarás folyamatai, formái. Kavics-, agyag- és sósagyag-sivatagok. A hamada, erg a szerír. A szél felhalmozta formák: homok-fodrok, futóhomok, lepelhomok, stb.
- 2 -
A klimatikus geomorfológia kialakulása, fejlődése, általános elemei. A száraz területek felszínét kia-lakító és befolyásoló tényezők. A sivatagi környezet fő tulajdonságai. A száraz területek lehatárolása és beosztása. A folyóvíz és a szél szerepe a sivatagi felszín alakulásában.
Karsztos térszínek kialakulása, formaelemei és együttesei. Karsztmorfológiai klímazónák. Biogén karsztosodás. Karsztos felszínformák: karrok, dolinák, karsztvölgyek, poljék stb. Karsztos síkságok, korróziós síkságok, karsztos maradványformák. Felhalmozódásos és épülő, valamint felszín alatti karsztformák. Evaporit kőzetek és a löszterületek formakincse.
A társadalom hatása a földfelszínre. A bányászat, a közlekedési pályák, a települések, az ipar, a mező- és erdőgazdaság, a vízrendezés szerepe a földfelszín alakulásában. Geomorfológiai térképek szerkesztése, ábrázolásmódok fejlődése, a jelkulcsok szerepe. A mérnöki geomorfológia térhódítása.
A gyakorlatok konkrét tematikája: a Föld vízkészlete. A Világ-óceán tagolódása. A tengervíz só-összetétele - tömeg/térfogat arány, %-os gyakoriság, kloridok, szulfátok, karbonátok és egyéb fő komponenscsoportok összesen %-ban. A tengeráramlások. Az óceánok vízgyűjtő területeinek kontinensenkénti megoszlása. A Föld első öt legnagyobb folyamrendszere - vízgyűjtő terület, hosszú-ság és vízhozam alapján. Folyókanyarulatok föbb elemei, és mérőszámai. A folyókanyarulatok fej-lettsége a ß értéke alapján. A lefolyási tényező Kenessey-féle összetevői. A legnagyobb öt folyó összes hordalékuk alapján. A tómedencék gyakoribb típusai a kialakító folyamatok szerint (genetikai tótípusok). A Föld legjelentősebb első öt természetes tava - terület (km2), legnagyobb mélység (m) és vízmennyiségük (km3) szerint. A Föld 5ooo km2-nél nagyobb mesterséges tavai. A parti növényzet és a fenéküledékek sávos elrendeződése. Zárthelyi dolgozat.
Lejtőtípusok. Törmelékgarat. A gyökerek kőzetrepesztő hatása. Nivációs gerincek kialakulása. Csu-szamlások típusai - preformált-, szingenetikus-, szeletes. A csuszamlások formai elemei. Kúszások, törmelékkúszás, talajkúszás. A Föld legnagyobb gleccserei. Ogivák helyzete két egyesülő glecs-csernél. A völgyi gleccser morénái és a jégfelszín jelenségei. A magashegységi domborzat átala-kulása az eljegesedés hatására. A jégtakaró által letarolt vidék glaciális képződményei és formái. A jégtakaró alatt képződött formák. Glaciális sorozatok. Krioturbációs formák. Fagyhalmok és jégdom-bok (pingók). Periglaciális formatársulások. Magashegységi periglaciális jelenségek. Abbráziós part-fal fokozatos hátrálása. Túrzás és lídó. Partfejlődés stádiumai. Hordalék lerakódása a deltában. Tengerpartok típusai. Hosszanti bucka keletkezésének modelje. Bálnahát buckák, barkánok, kereszt-irányú és csillag alakú dűnék. Parabolabuckák, parti dűnék. A társadalom anyagáthalmozó tevé-kenysége Nagy-Britania példáján. Alábányászott területek felszínmozgási elemei. Talajművelés okozta felszínalakulás karsztos térszínen. Antropogén hatásra kialakult legjellegzetesebb felszín-formák rendszere. Általánosított karsztrendszer átfogó vázlata. Kalcit és dolomit oldódási rekcióinak vázlata. Genetikus karszttípusok a vízgyűjtő felépítése szerint. Karr típusok. Evaporit karsztok. Karsztmorfológiai klímazónák. Geomorfológiai jelkulcsok. Az élővilág szerepe a domborzat formálá-sában. Zárthelyi dolgozat
4. Évközi és záró ellenőrzés módja:
A félév során két, előre egyeztetett tematikájú (1.Vízföldrajz; 2.Geomorfológia) és időpontú zárthelyi dolgozat. A hallgató a gyakorlat anyagát másik csoport gyakorlatán is elsajátíthatja. A tudásszint záró ellenőrzése az összevont általános természetföldrajz (Vízföldrajz) szigorlaton történik.
5. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai:
Az első félévben kétszer egy nap terepbejárás, a második félév végén öt nap terepgyakorlat, szer-kezetek, formaelemek, jelenségek és folyamatok helyszíni tanulmányozása.
6. Irodalom:
- heti 1 óra előadás, 1 óra gyakorlat
- Borsy Zoltán "Általános természetföldrajz" Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 1993 (42323).
- Erdősi Ferenc ”A társadalom hatása a felszínre, a vizekre és az éghajlatra a Mecsek tágabb környezetében” Akadémiai Kiadó Budapest, 1987.
- Gábris Gyula "Bevezetés a klímatikus geomorfológiába" JGYTF Földrajzi Füz. 2. Szeged, 1993
- Gábris Gyula "Éghajlati felszínalaktan" ELTE (J3-1461) Budapest, 1991
- Jakucs László - Kaszab Imre ”Hidrogeográfia - hidrogeológia” JATEPress, Szeged, 1995.
- Karl W. Butzer ”A földfelszín formakincsei” Gondolat Könyvkiadó Budapest, 1986.
- Pécsi Márton ”Geomorfológia és domborzatminősítés” MTA-FKI Budapest, 1991
- Veress Márton „Általános természeti földrajz” - SAVARIA University Press, Szombathely, 1998.
- 3 -
7. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása:
Előadó terem, tábla, színes kréta, fali térképek, írásvetítő, diavetítő, ezekhez állvány, notebook, digi-tális kivetítő, vetítővászon vagy felület, digitális fényképezőgép és digitális kamera, lézer mutató,
8. Tantárgyi vonatkozású tudományos eredmények, kutatások követésének módszere:
Szakirodalom, internet, kapcsolattartás szakintézményekkel, szakmai közéletben, konferenciákon, bemutatókon való részvétel.
9. A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája:
A hallgatói teljesítmények összehasonlító elemzése, a hallgatói visszajelzések és véleményezési rendszer tantárgyra vonatkozó eredményeinek figyelembevétele.
| FOLA091 Geomorfológia JGYTFK Gyakorlat Kötelező 1 óra / 1 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Gyakorlati jegy (ötfokozatú)
Javasolt felvétele: a képzés 2. félévében. Kurzushirdető tanszék: Földrajz Tanszék |
| FOLA092 Geomorfológia JGYTFK Előadás Kötelező 1 óra / 1 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Minősítés háromfokozatú
Javasolt felvétele: a képzés 2. félévében. Kurzushirdető tanszék: Földrajz Tanszék |
|
FOLA100 Vízföldrajz
Felelős tanszék: Földrajz Tanszék. Felelős oktató:Kaszab Imre Dr.
Teljesítendő: min. 2 kredit- Leírás
- A FO1)A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései :
A Föld helyzetének, mozgásainak megismerése, a föld típusú bolygók összehasonlító planetológiai jellemzése. A szoláris övek kialakulásának megértésén keresztül a klimatológiai ismeretek megalapozása. A legújabb bolygótani ismertetek bemutatása.
2)Előfeltételezettség, belépéskor elvárt ismeretek:
Általános, és középiskolai csillagászati földrajzi ismeretek
3)A tantárgy tartalma :
Az emberiség világszemléletének kialakulása. A Föld alakja, nagysága. A Föld forgása, a forgás következményei, a Föld keringése a Nap körül, Kepler törvények. A szoláris éghajlati övek
A precesszió.A nutáció, a Föld pályaelemei. Időszámítás, zónaidő, csillagidő, középszoláris idő. Időszámítás, érák és epochák. A Naprendszer általános jellemzői, kialakulása. A Hold kialakulása, felszíne, kutatása, mozgásai. A Nap felépítése, szerkezete, a naptevékenység és földi hatásai.A Merkúr és a Vénusz felszíne, formakincse, légköre és kialakulása.A Mars kutatásának története, vulkanizmusa, formakincse, légköre.A Jupiter típusú óriásbolygók összehasonlító planetológiai jellemzői.A jégkorszakok kialakulásának csillagászati okai A Horizontális égi koordináta rendszerAz Ekvatoriális I.és II égi koordináta rendszer Kapcsolat az égi koordinátarendszerek között a gömbháromszögtani cosinus- és sinus-tétel seítségével. Földrajzi szélesség és hosszúság meghatározásának módszerei. Távcsőtípusok, csillagászati mérőműszerek. A szextáns és teodolit működése.
4)Évközi ellenőrzés módja :
Két zárthelyi dolgozat írása. Gyakorlati számolási feladatok elvégzése.
5)A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai;
1 napos terepgyakorlat során 2 órás szakmai bemutató a Planetáriumban a bolygótani ismeretek, és az égi koordinátarendszerek témaköréből.
6)Irodalom:
Göőz L.: 1996. Csillagászati földrajzi gyakorlatok, Nyíregyháza
Marik M.: 1987. Csillagászat, Bp.
Menzel, H.: 1985. Csillagászat, Bp.
1993. Csillagászat, SH Atlasz, Bp.
7)A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása :
Előadó és gyakorlati terem, multimédiás szett.
7)Tantárgyi vonatkozású tudományos eredmények, kutatások követésének módszere:
Szakirodalom, Internet, kutatások
8)A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája:
A hallgatói teljesítmények összehasonlító elemzése, a hallgatói véleményezési rendszer tantárgyra vonatkozó eredményeinek beépítése
LA101 szigorlat anyaga: FOLA020, 030, 070, 080, 090, 100 tárgyai.
| FOLA101 Vízföldrajz JGYTFK Előadás Kötelező 2 óra / 2 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Szigorlat
Javasolt felvétele: a képzés 2. félévében. Kurzushirdető tanszék: Földrajz Tanszék |
|
FOLA110 Általános társadalomföldrajz
Felelős tanszék: Földrajz Tanszék. Felelős oktató:Pál Ágnes Dr.
Teljesítendő: min. 5 kredit- Leírás
- A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései :
A mai társadalom- és gazdaságföldrajzi alapfogalmak és legfontosabb törvényszerűségek, fejlődési folyamatok olyan szintű átadása, melynek segítségével a hallgatók képesek a közoktatásban és a mindennapi életben felmerülő földrajzi problémák tudományos színvonalú magyarázatára és a megfelelő tudományos alapú szemlélet létrehozására.
Előfeltételezettség, belépéskor elvárt ismeretek:
Középiskolai társadalom-földrajzi ismeretek és az első éves alapozó földrajzi tantárgyak gyakorlati jegyeinek megléte.
A tantárgy tartalma :
A társadalom- és gazdaságföldrajz története. Gazdaságföldrajzi alapfogalmak. Általános összefüggések. A természeti tényezők differenciáló szerepe, a társadalom és a természet kölcsönhatása. A társadalmi-gazdasági tér értelmezése. A világgazdaság kialakulásának folyamata és jelenlegi térszerkezete. A világgazdaság főbb elméleti kérdései. Napjaink multipoláris világgazdasága. Globális világproblémák és megatrendek. A világ népessége. Népesedési elméletek kialakulása. A kulturális földrajz alapjai. Általános vallásföldrajz.
Egészségföldrajz
Általános településföldrajz. A településföldrajz fogalmai. A városfejlődés történelmi folyamatai, a rurális térségek jellemzése. A településpolitika általános jellemzése. Az általános iparföldrajz alapjai, az ipari termelés jelenlegi helyzete. Az agrárföldrajz természeti-társadalmi hatásai. Az infrastruktúra földrajza. A Föld kereskedelmi földrajza. A világ idegenforgalmi földrajza A nemzetközi gazdasági integrációk, integráció-földrajzi körvonalak.
Rajon- és régióelméletek
Évközi/évvégi ellenőrzés módja:
Gyakorlatokon két zárthelyi dolgozat írása. Fogalmak megtanulásának, topográfiai ismeretek elsajátításának ellenőrzése. Tantárgyi záróvizsga.
A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai; nincs
Irodalom:
Bernek Á.-Sárfalvi B: 1997. Általános Társadalomföldrajz, Nemzeti Tankönyvkiadó
Frisnyák S: 1990. Általános gazdaságföldrajz, Tankönyvkiadó
Glatz F. (szerk.): 1997. Globalizáció és nemzeti érdek. Budapest MTA Magyarország az ezredfordulón sorozat
Randy C. Epping: 2003. Világgazdaság dióhéjban. Budapest Typotex Kiadó
Tóth J. (szerk. 2000. Általános társadalomföldrajz I.
Tóth J. (szerk.) 2002. Általános társadalomföldrajz II.
A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása :
Előadó és gyakorlati terem, multimédiás szett.
Tantárgyi vonatkozású tudományos eredmények, kutatások követésének módszere:
Szakirodalom, Internet, kutatások
A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája:
A hallgatói teljesítmények összehasonlító elemzése, a hallgatói véleményezési rendszer tantárgyra vonatkozó eredményeinek beépítése.
| FOLA111 Általános társadalomföldrajz 1. JGYTFK Előadás Kötelező 2 óra / 2 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Kollokvium
Javasolt felvétele: a képzés 3. félévében. Kurzushirdető tanszék: Földrajz Tanszék |
| FOLA112 Általános társadalomföldrajz 2. JGYTFK Gyakorlat Kötelező 1 óra / 1 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Gyakorlati jegy (ötfokozatú)
Javasolt felvétele: a képzés 4. félévében. Kurzushirdető tanszék: Földrajz Tanszék |
| FOLA113 Általános társadalomföldrajz 2. JGYTFK Előadás Kötelező 2 óra / 2 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Tantárgyi (záró) vizsga
Javasolt felvétele: a képzés 4. félévében. Kurzushirdető tanszék: Földrajz Tanszék |
|
FOLA120 Számítógép alkalmazása a földrajzban
Felelős tanszék: Földrajz Tanszék
Teljesítendő: min. 2 kredit; min.1 féle kötelezően választható tárgyelem | FOLA121 Számítógép alkalmazása a földrajzban JGYTFK Gyakorlat 2 óra / 2 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Gyakorlati jegy (ötfokozatú)
Javasolt felvétele: a képzés 4. félévében. Kurzushirdető tanszék: Földrajz Tanszék |
| törölt Választott tárgy a termé-szettudományok köréből JGYTFK Előadás 2 óra / 0 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Kollokvium
Kurzushirdető tanszék: Földrajz Tanszék |
| törölt Választott tárgy JGYTFK kollokvium/szigorlat 0 óra / 0 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Aláírással (teljesítette)
Kurzushirdető tanszék: Földrajz Tanszék |
|
|