| MAGS010 Mai magyar nyelv
Felelős tanszék: Magyar Nyelvi Tanszék. Felelős oktató:Nagy János Dr.
Teljesítendő: min. 5 kredit; min.1 féle kötelezően választható tárgyelem | MAGS011 Hangtan JGYTFK Gyakorlat Kötelező 1 óra / 1 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Gyakorlati jegy (ötfokozatú)
Javasolt felvétele: a képzés 1. félévében. Kurzushirdető tanszék: Magyar Nyelvi Tanszék |
| MAGS012 Szókészlettan JGYTFK Előadás Kötelező 1 óra / 1 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Kollokvium
Javasolt felvétele: a képzés 1. félévében. Kurzushirdető tanszék: Magyar Nyelvi Tanszék |
| MAGS013 Morfoszintaxis JGYTFK Gyakorlat 1 óra / 1 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Gyakorlati jegy (ötfokozatú)
Javasolt felvétele: a képzés 2. félévében. Kurzushirdető tanszék: Magyar Nyelvi Tanszék |
| MAGS014 Morfológiai szeminárium JGYTFK Gyakorlat 1 óra / 1 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Gyakorlati jegy (ötfokozatú)
Javasolt felvétele: a képzés 2. félévében. Kurzushirdető tanszék: Magyar Nyelvi Tanszék |
| MAGS015 Szófajtan és alaktan JGYTFK Előadás Kötelező 2 óra / 2 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Kollokvium
Javasolt felvétele: a képzés 2. félévében. Kurzushirdető tanszék: Magyar Nyelvi Tanszék |
|
MAGS200 Régi és klasszikus magyar irodalomtörténet
Felelős tanszék: Magyar Irodalom Tanszék. Felelős oktató:Sebe Jánosné Dr.
Teljesítendő: min. 8 kredit- Leírás
- 1)A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései :
A tantárgy irodalomtörténeti összefüggéseket, fejlődéstörténetet mutat be. Megismerteti a hallgatókat az irodalmi műfajok változásaival, gazdagodásával, az európai művészeti és korstílusok jelenlétével a magyar irodalomban. Az irodalomtörténeti kutatás elméleti módszereinek alkalmazásával, a művelődéstörténeti, kultúrtörténeti háttér vizsgálatával, az adott írókra és művekre vonatkozó filológiai ismeretek feltárásával, a komparatisztikai összefüggések elemzésével hallgatóink irodalomszemléletét formáljuk. Az előadások (Az irodalom története 1650-ig; Az irodalom története 1800-ig; A magyar irodalom története a 19. század első felében) e célnak megfelelően elsősorban az összefüggésekre összpontosítanak. A tárgy szemináriumai irodalmi műelemzésekkel illusztrálják, mélyítik el a már megszerzett tudást annak gyakorlati alkalmazásával, a művek olvasatával, a szakirodalmi munkák feldolgozásával.
2)Előfeltételezettség, belépéskor elvárt ismeretek:
A Bevezetés az irodalomtudományba című tárgy folyamán elsajátított irodalomelméleti és verstani ismeretek, valamint a filológiai, komparatisztikai kurzusokon szerzett tudás.
3)A tantárgy tartalma :
A tárgy kurzusai: A magyar irodalom története 1650-ig (MAGS201); A magyar irodalom története 1800-ig (MAGS202, 203); A magyar irodalom története a 19. sz. első felében (MAGS204, 205).
Középkori irodalmunk struktúrája a nyugati irodalmak tükrében. A „regiszterek” kérdése.
A középkori magyar irodalom specifikumainak jelentősége. A lovagi-udvari regiszter meglétének-hiányának kérdése, következményei. A populáris regiszter és világi líránk kezdetei. Janus Pannonius és a korai magyar humanizmus. Balassi Bálint reneszánsz költészete. Magyar erazmisták. A reformáció és ellenreformáció irodalma műfajok szerint. A szórakoztató irodalom műfajai.
A barokk korszak irodalma
a/ A magyar barokk. Pázmány Péter prózája. Nyéki Vörös Mátyás költészete. Zrínyi Miklós: Szigeti veszedelem. A kritikai nemzettudat megfogalmazása Zrínyi publicisztikájában. A XVII. századi verses epika másik változata: Gyöngyösi István: Márssal társalkodó Murányi Vénusz.
b/ A puritanizmus jellemzői, hatása a magyar kultúrára, irodalomra. A XVII. századi erdélyi magyar kultúra, irodalom jellemzői. Apáczai Csere János, Tótfalusi Kis Miklós. Az erdélyi emlékiratirodalom kialakulása: Bethlen Miklós, Árva Bethlen Kata.
A kuruc emigráció irodalma: II. Rákóczi Ferenc; Mikes Kelemen.
c/Barokk és rokokó: Faludi Ferenc költészete és szépprózája.
Klasszika és a felvilágosodás időszaka
a/ A magyar felvilágosodás és sajátosságai, irányzatok. Bessenyei György és köre (Művelődési programja, eszmevilága, szépprózája, drámái.) A köztársasági mozgalom írói: Batsányi János, Verseghy Ferenc, Szentjóbi Szabó László.
A magyar szentimentalizmus problémái: Kármán József, Virág Benedek, Dayka Gábor, A magyar verstani gondolkodás kibontakozása.
A debreceni népiesek:
Fazekas rokokó lírája és a Lúdas Matyi.
b/ Stílusszintézis Csokonai költészetében.
A klasszikából a romantikába
a/ A XIX. századi magyar klasszicizmus vezető egyénisége, Kazinczy Ferenc irodalomszemlélete, levelezése. A Fogságom naplója.
b/ Berzsenyi Dániel irodalomeszményei. Életbölcselet és valóság. Ódái, elégiái, episztolái, elméleti munkái.
c/ Katona József: Bánk bán. A dráma recepciója, a Bánk bán-kritikák története.
A romantika kora
a/ A magyar romantika kibontakozása: új írói ars poetica és esztétika kialakulása, új szépirodalmi műfajok. A szellemi élet reformja az 1820-as, 30-as években. Irányok-távlatok az irodalmi kritikában. (Kölcsey Ferenc, Bajza József, Toldy Ferenc, Vörösmarty Mihály)
b/ Kisfaludy Károly irodalomszervező tevékenysége. Az Auróra. Vígjátékai és elbeszélései.
c/ Kölcsey és Vörösmarty személyiségfejlődése hazafias lírájuk tükrében. Kölcsey, a politikus, filozófus és esztéta.
Az epikus Vörösmarty, a Zalán futása. Kisebb eposzai. A Csongor és Tünde - a drámaíró Vörösmarty. Stílusa, képzelet-alkata.
A reformkori polgári művelődés szervezői. (Bajza József, Toldy Ferenc, Vörösmarty Mihály, Erdélyi János)
Sajtószemle az 1840-es években. A reformkori dráma: Teleki László.
d/ Romantika és realizmus: Eötvös József regényei
A szeminárium műelemzései kapcsolódnak az előadáshoz: Kazinczy, Berzsenyi, Katona, Kisfaludy, Kölcsey, Vörösmarty, Teleki, Eötvös.
4)Évközi ellenőrzés módja :
A gyakorlati jeggyel záruló kurzusok tematikájában megkövetelt ismeretek aktív órai munkával való bizonyítása, szemináriumi dolgozatok elkészítése és megvédése, valamint félév végén egy zárthelyi dolgozat sikeres megírása.
5)A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: nincs
6)Irodalom:
Horváth János: A magyar irodalmi műveltség kezdetei Szent Istvántól Mohácsig. Bp. Akad., 1931.; U.ő: Az irodalmi műveltség megoszlása. Magyar humanizmus. Bp. Akad., 1988.; U. ő: A reformáció jegyében. A Mohács utáni félszázad magyar irodalomtörténete. Gondolat, Bp. 1957.; Gerézdi Rabán: A magyar világi líra kezdetei. Bp. Akad., 1962.; A magyar irodalom története 1600-ig. Szerk.: Klaniczay Tibor, Bp. 1964. (a vonatkozó részek); Bán Imre: Eszmék és stílusok. Akad., Bp. 1976.; Varjas Béla: A magyar reneszánsz irodalom társadalmi gyökerei. Bp. 1982.; Horváth Iván: Balassi költészete történeti poétikai megközelítésben. Bp. Akad., 1982.; Tarnai Andor: „A magyar nyelvet írni kezdik”. Irodalmi gondolkodás a középkori Magyarországon. Bp. Akad., 1984.; Klaniczay Tibor: Pallas magyar ivadékai. Bp. Szépirodalmi, 1985.; Zemplényi Ferenc: Az európai udvari kultúra és a magyar irodalom. Bp. Universitas, 1998.
Horváth János: A magyar irodalom fejlődéstörténete, Akadémiai, Bp. 1976.; Klaniczay Tibor: Zrínyi Miklós, Akadémiai, Bp. 1964.; Bíró Ferenc: A fiatal Bessenyei és íróbarátai. Akadémiai, Bp. 1976.; Kosáry Domokos: Művelődés a XVIII. századi Magyarországon. Akadémiai, Bp. 1980.; Szauder József: Az estve és Az álom. Szépirodalmi, Bp. 1970.; Mezei Márta: Periodizáció és korszemlélet. In: Irodalom és felvilágosodás, Akadémiai, Bp. 1976.; Bíró Ferenc: A felvilágosodás korának magyar irodalma, Balassi, 1994.
Horváth János: A magyar irodalmi népiesség Faluditól Petőfiig. Akadémiai, Bp. 1978.; Barta János: Mikes Kelemen. In: Költők és írók, Akadémiai, Bp. 1966.; Szauder József: Az éj és a csillagok. Akadémiai, Bp. 1980.; Julow Viktor: Árkádia körül. Szépirodalmi, Bp. 1975.; Julow Viktor: Csokonai. Csokonai Kiadó, Debrecen, 1991. Bécsy Tamás: Drámaelmélet és dramaturgia Csokonai műveiben. Akadémiai, Bp. 1980.; Szávai János: Magyar emlékírók. Szépirodalmi, Bp. 1988.; Kovács Sándor Iván: A lírikus Zrínyi, Szépirodalmi, Bp. 1985.; Vörös Imre: Természetszemlélet a felvilágosodáskori magyar irodalomban, Akadémiai, Bp. 1991.; Baróti Dezső: A rokokó. Gondolat, Bp. 1986.
Kerényi Ferenc: A régi magyar színpadon. Magvető, Bp. 1981.; Kulin Ferenc: Közelítések a reformkorhoz. Magvető, Bp. 1986.; Csetri Lajos: "Nem sokaság, hanem lélek". Berzsenyi-tanulmányok. Szépirodalmi, Bp. 1986.; Klasszika és romantika között. Szépirodalmi, Bp. 1990.; A magyar kritika évszázadai I-II. Szépirodalmi, Bp. 1981.; Horváth Károly: A klasszikából a romantikába. Akadémiai, Bp. 1968.
Szauder: A romantika útján. Szépirodalmi, Bp. 1961.; Z. Szabó László: Kazinczy. Gondolat, Bp. 1984. Csetri Lajos: Egység vagy különbözőség, nyelv és irodalomszemlélet a magyar irodalmi nyelvújítás korszakában. Akadémiai, Bp. 1990.; Hans Robert Jauss: Az irodalomtörténet mint az irodalomtudomány provokációja. Helikon, Bp. 1980/1-2.; Bíró Zoltán: Kölcsey. Tiszatáj, 1985.; Lukácsy Sándor: A Parainesis. Alföld, 1990.; Czimer József: A Bánk bán színszerűsége. Új írás, 1975.; Kenyeres Zoltán: Irodalom, történet, írás. Anonymus, Bp. 1995.; Szerb Antal: Gondolatok a könyvtárban. Révai, Bp. 1946.; Madácsy Piroska: Francia szellem a magyar reformkorban, JGYTF Kiadó, Szeged, 1992.; Horváth Károly: A romantika értékrendszere. Balassi, 1997.; Ács Pál: "Az idő ósága". Osiris Kiadó, 2001.; Knapp Éva: Irodalmi emblematika Magyarországon a XVI-XVIII. században. Universitas Könyvkiadó, 2003.; - "Mit jelent a suttogásod?" Romantika: eszmék, világkép, poétika. / szerk. Nagy Imre, Merényi Annamária. Pannónia Könyvek. Pro Pannonia Kiadó Alapítvány. Pécs, 2002.
Olvasmányok
Szemelvények Pázmány Péter életművéből; Nyéki Vörös Mátyás versei; Zrínyi Miklós: Szigeti veszedelem Az török áfium ellen való orvosság; Gyöngyösi István: Márssal társalkodó Murányi Vénusz; Apáczai Csere János: Magyar Encziklopaedia előszava; Bethlen Kata önéletírása; Bethlen Miklós; Kemény János, Rákóczi önéletírásából; Mikes Kelemen: Levelek; Bessenyei György: Hol-mi; Magyarság, Magyar Néző, Egy Magyar Társaság iránt való jámbor szándék, Ágis tragédiája; Rómának viselt dolgai; Faludi Ferenc: Nemes ember, Nemes Asszony, Nemes úrfi; versek; Amadé László: Versek; Kármán József: A nemzet csinosodása; Fanni hagyományai; Batsányi János, Verseghy Ferenc, Szentjóbi Szabó László, Virág Benedek, Dayka Gábor versei; Fazekas Mihály: Lúdas Matyi; versek; Csokonai V. Mihály: A méla Tempefői; Dorottya; költeményei, A csókok, A lélek halhatatlansága
Kisfaludy Sándor: Himfy-versek; Kazinczy Ferenc: Fogságom naplója; Berzsenyi Dániel: Versek, Anti-recenzió; Katona József: Bánk bán (Illyés Gyula: a Bánk bán átigazítása); Kisfaludy Károly: Kérők; Kölcsey Ferenc: Versek; Nemzeti hagyományok; Országgyűlési Napló; Parainesis; Vadászlak; Vörösmarty Mihály: Versek; Zalán futása; Csongor és Tünde; A két szomszédvár; Eötvös egy regénye (A karthauzi vagy A falu jegyzője); Teleki László: Kegyenc; Szöveggyűjtemény a felvilágosodás és a reformkorszak irodalmából I-II. (Egyetemi segédkönyv)
7) A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása:
A tantárgy hallgatói létszámát befogadó szemináriumi termek, a primer és szekunder irodalmat tartalmazó könyvtár, modern információhordozó eszközök, internet-hozzáférés.
8) Tantárgyi vonatkozású tudományos eredmények, kutatások követésének módszere:
Az új kutatási eredmények naprakész követése az irodalomtudományi periodikákban és honlapokon, a megjelenő szakkönyvek áttekintése és beépítése a tananyagba.
8) A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája:
Információ az egyes oktatók munkájáról és munkafeltételeiről, a tananyag továbbfejlesztése, a félévi eredmények elemzése, a tantárgyi követelmények és teljesítésük értékelése. Kurzusonként a hallgatók elméleti és gyakorlati eredményeinek félévközi értékelése, hallgatói jelenlét, évközi beszámolók, zárthelyi dolgozatok, feladatok eredményei. Hallgatók véleményének figyelembevétele az oktatásról és az oktatási feltételekről.
| MAGS201 A magyar irodalom tört. 1650-ig JGYTFK Gyakorlat Kötelező 2 óra / 2 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Minősítés háromfokozatú
Javasolt felvétele: a képzés 2. félévében. Kurzushirdető tanszék: Magyar Irodalom Tanszék |
| MAGS202 A magyar irodalom története 1800-ig (szem) JGYTFK Gyakorlat Kötelező 2 óra / 1 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Gyakorlati jegy (ötfokozatú)
Javasolt felvétele: a képzés 3. félévében. Kurzushirdető tanszék: Magyar Irodalom Tanszék |
| MAGS203 A magyar irodalom története 1800-ig JGYTFK Előadás Kötelező 2 óra / 2 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Kollokvium
Javasolt felvétele: a képzés 3. félévében. Kurzushirdető tanszék: Magyar Irodalom Tanszék |
| MAGS204 A magyar ir. tört. a 19. sz. első felében (szem.) JGYTFK Gyakorlat Kötelező 2 óra / 1 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Gyakorlati jegy (ötfokozatú)
Javasolt felvétele: a képzés 4. félévében. Kurzushirdető tanszék: Magyar Irodalom Tanszék |
| MAGS205 A magyar ir. tört. a 19. sz. első felében szeminárium JGYTFK Szigorlat (önálló vizsga) Kötelező 2 óra / 2 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Szigorlat
Javasolt felvétele: a képzés 4. félévében. Kurzushirdető tanszék: Magyar Irodalom Tanszék |
|
MAGS020 Mondattan
Felelős tanszék: Magyar Nyelvi Tanszék. Felelős oktató:Békési Imre Dr.
Teljesítendő: min. 4 kredit | MAGS021 Az egyszerű mondat JGYTFK Gyakorlat Kötelező 1 óra / 1 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Gyakorlati jegy (ötfokozatú)
Javasolt felvétele: a képzés 2. félévében. Kurzushirdető tanszék: Magyar Nyelvi Tanszék |
| MAGS022 Az összetett mondat JGYTFK Gyakorlat Kötelező 1 óra / 1 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Gyakorlati jegy (ötfokozatú)
Javasolt felvétele: a képzés 3. félévében. Kurzushirdető tanszék: Magyar Nyelvi Tanszék |
| MAGS023 Mondattan JGYTFK Előadás Kötelező 2 óra / 2 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Kollokvium
Javasolt felvétele: a képzés 3. félévében. Kurzushirdető tanszék: Magyar Nyelvi Tanszék |
|
MAGS210 Modern magyar irod.története
Felelős tanszék: Magyar Irodalom Tanszék. Felelős oktató:Kakuszi Béla Péter
Teljesítendő: min. 12 kredit- Leírás
- 1. A tantárgy általános célja:
Egyrészt a magyar irodalom folyamatainak, tendenciáinak 1848-től a napjainkig történő bemutatását tűzzük ki célul. Másrészt az irodalmi kánon emblematikus személyeinek alapos, periférikus alakjainak érintőleges bemutatását. Irodalmi iskolák, műhelyek jelentőségének ismertetése is fontos feladat. Megismertetjük a hallgatókkal a világ és a magyar irodalom kapcsolódási pontjait.
A népnemzeti irány meghatározó szerepének a visszaszorulásának okait elemezzük. A közösségi irodalomtól való elfordulás és az individuális problémákat és értékeket hangsúlyozó urbánus irodalom térhódítását vizsgáljuk. Gyulai Pál irodalomszemléletéből kiindulva eljutunk egészen Reviczky Gyuláig. Ezt követően a magyar és a világirodalom érintkezési pontjait taglaljuk, a Nyugat folyóirat emblematikus személyeinek életművén és egyes művein keresztül. A Nyugat második és harmadik nemzedékét követően a XX. század különböző magyar irodalmi csoportjainak áttekintésétől eljutva napjaink irodalmáig. Közös szövegértelmező órákon az elméleti és irodalomtörténeti ismereteket adunk át.
2.A kurzus felvételének feltételei: 1. szigorlat anyaga (magyar irod.tört. ism.-k 1849-ig). (A kurzus az 5-8. félévekben ajánlott).
3. A tantárgy tartalma:
A tantárgy kurzusai: A magyar irodalom története a 19. sz. második felében (MAGS211, 212); A magyar irodalom története a 20. sz. első harmadában (MAGS213, 214); A magyar irodalom története a 20. sz. második harmadában (MAGS215, 216); Korunk magyar irodalma (MAGS217, 218)
A nép-nemzeti irányzat kialakulása a 40-es években. A népies-nemzeti irányzat elméleti alapvetése - Erdélyi, Gyulai. A nép-nemzeti költészet első nagy alakja: Petőfi Sándor.
Irodalmunk a kiegyezésig (1849-1867) Az önkényuralom korának művelődéstörténeti jellemzése. A népies-nemzeti irányzat gyakorlata: Arany János és Tompa Mihály. A liberális-nemesi irányzat: Kemény Zsigmond. Drámairodalom a korszakban: Madách Imre. A posztromantika: Jókai Mór.
Polgárosodás és irodalom a kiegyezés után. A kor művelődéstörténeti jellemzése. A hetvenes évek epikája: Arany László, Tolnai Lajos és körük. Új utak a lírában: Vajda János és követői (Komjáthy Jenő, Reviczky Gyula, Kiss József, Czóbel Minka). A romantika és a realizmus határán: Mikszáth Kálmán. Realista és naturalista tendenciák az epikában, a novella a századvégen (Petelei István, Tömörkény István, Gárdonyi Géza, Ambrus Zoltán, Gozsdu Elek). Kísérletek a polgári dráma megteremtésére: Csiky Gergely.
A szemináriumon kiemelt műalkotások elemzése a korszakból, különös tekintettel a lírára és a kisepikára (Arany, Petőfi, Jókai, Kemény, Tompa, Vajda, Reviczky, Komjáthy, Czóbel M., Petelei, Tömörkény, Gárdonyi, Ambrus, Bródy, Gozsdu műveiből.)
A félév keretében bemutatjuk és feldolgozzuk Ady Endre költészetének, a Nyugat és a Nyugat első nemzedéke irodalmi munkásságának, eszmei alapjainak és irodalomszemléletének természetét, a századelő legfontosabb emberi, nemzeti és társadalmi kérdéseinek, változásainak összefüggésében; a korszak irodalmának, irodalmi folyamatainak terjedelmesebb és mélyebb megismertetése, eszmetörténeti összefüggésbe helyezése.
Ady indulása, a Nyugat indulása és programja, Ady életműve - elsősorban költészete alapján , részben tematikai felosztásban -, Krúdy, Móricz, Babits, Kosztolányi, Juhász Gyula, Tóth Árpád, Kaffka Margit életművének áttekintése.
1919, illetve a Trianon utáni magyar helyzet hatása az irodalomra, a húszas évek új irodalmi törekvései, jelenségei; a harmincas évek általános jellemzése, fontosabb irodalmi mozgalmai; az esszéisták és az esszé térhódítása; a népi írói mozgalom általános jellemzése; az irodalmi monográfia; kiemelkedő írói életművek: József Attila, Illyés Gyula, Szabó Lőrinc, Németh László, Veres Péter, Tamási Áron, Márai Sándor, Kassák Lajos, Radnóti Miklós stb. munkássága, a határainkon túli magyar irodalom.
A 20-as évek új irodalmi törekvései, jelenségei. A 30-as évek általános jellemzése. Fontosabb irodalmi irányok és mozgalmak. Az esszéisták és az esszé térhódítása. A népi írói mozgalom általános jellemzése.
Kiemelkedő írói életművek: József Attila, Illyés Gyula, Szabó Lőrinc, Németh László, Veres Péter, Tamási Áron, Márai Sándor, Kassák Lajos magyarságképe. A határainkon túli magyar irodalom.
Az új szakasz egyes periódusainak fő jellegzetességei. A kultúrpolitika és az irodalmi élet összefüggése. A 60-as évektől kibontakozó irodalom szemléleti és formai jellemzői. A kisregény-forma; szociográfia és dokumentum-regény; esszé- és életrajzi regény; az irónia és a groteszk elemei. A 70-es évek utáni fiatal írók törekvései.
Líránk kiemelkedő képviselői: Nemes Nagy Ágnes, Pilinszky János, Juhász Ferenc, Nagy László, Csoóri Sándor, Tandori Dezső, Orbán Ottó, Baka István, Oravecz Imre, Bertók László.
Regény- és novella-irodalmunk: Lengyel József, Sarkadi Imre, Örkény István, Cseres Tibor, Fejes Endre, Sánta Ferenc, Mészöly Miklós, Szabó Magda, Galgóczy Erzsébet, Ottlik Géza, Mándy Iván, Nádas Péter, Hajnóczy Péter, Esterházy Péter, Lengyel Péter, Garaczi László.
Drámairodalmunk: Sarkadi Imre, Örkény István, Csurka István, Spiró György, Márton László, Kornis Mihály.
A határokon túli magyar irodalom: Bakucz József, Határ Győző, Sütő András, Szilágyi Domokos, Szilágyi István, Szabó Gyula, Bálint Tibor, Kányádi Sándor, Szőcs Géza, Dobos László, Duba Gyula, Gion Nándor, Fehér Ferenc, Domokos István, Tolnai Ottó, Grendel Lajos, Végel László, Sziveri János, Cselényi László
4. Évközi ellenőrzés módja:
A szemináriumok során a szemináriumot vezető tanár által élőírt követelmények (zárthelyi dolgozatok írása, referátumok vállalása, a kötelező szép-és szakirodalom ismerete. Ez alapján szemináriumi jegy szerzése mind a négy félév végen, kollokvium a hatodik félév végén, összevont szigorlat a hetedik félévet követően, kollokvium a nyolcadik félév végén.
5. Irodalom:
Németh G. B.: Türelmetlen és késlekedő félszázad, Szépir. K., Bp. 1971, Sőtér I.: Világos után, Szépir. K., Bp. 1971, Barta J.: A pálya végén, Szépir. K. Bp. 1987 (a Klasszikusaim körében c. rész), Horváth K.: Madách I., Gondolat, Bp. 1984, Szegedy-Maszák M.: Kemény Zs., Szépir. K. Bp. 1989, Komlós A.: Vajda J., Magvető Bp. 1984, Király I.: Mikszáth K., Szépir. K. Bp. 1960, Bodnár Gy.: A mese lélekvándorlása, Szépir. K. Bp. 1988, S. Varga Pál: A gondviseléshittől a vitalizmusig, Debrecen, 1994.; Horváth János: Petőfi, Budapest, 1989.
A Magyar irodalom története (megfelelő részek). (MTA Irodalomtudományi Intézete), Akadémiai, Bp. 1966.; Szerb Antal: Magyar irodalomtörténet, Magvető, Bp. 1972.; Bíró Zoltán: Két nemzedék, Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 2001.; Király István: Ady Endre I-II. Magvető, Bp. 1970. Továbbá: a korszak irodalmának kiemelkedő alkotásai, költői életművei.
A magyar irodalom története napjainkig (szerk. Béládi Miklós-Bodnár György), Gondolat, Bp. 1971.; Bíró Zoltán: Két nemzedék, Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp. 2001.; Szabó Dezső: Az egész látóhatár, Püski, Bp. 1991.; Illyés Gyula: Magyarok; Petőfi; Németh László: Szerettem az igazságot, Magvető-Szépirodalmi Kiadó, Bp., 1971.; a korszak íróinak kiemelkedő szépirodalmi alkotásai.
A magyar irodalom története. Bp. 1982. Szerk.: Klaniczay Tibor 401-431.; A magyar irodalom története 1945-1975 II. 1-2. -A költészet- Bp. 1986. Szerk.: Béládi Miklós; Pomogáts Béla: Az újabb magyar irodalom. 1945-1981. Bp. 1982.; Történelmi jelenidő. Bp. 1981. Szerk.: Béládi Miklós; A hetvenes évek magyar irodalmáról. Bp. 1979. Szerk.: Agárdi Péter (Vélemények-viták sorozat); Kántor-Láng: Romániai magyar irodalom 1944-1970. Kriterion, 1973.; Bori Imre: A jugoszláviai magyar irodalom rövid története. Fórum, 1982. 161-303.; Görömbei András: A csehszlovákiai magyar irodalom története. Bp. 1982.; Pomogáts Béla: Irodalmunk szabadságharca: 1956. Bp. 1989; Kulcsár-Szabó Ernő: A magyar irodalom története 1945-1991.; Balassa Péter: Észjárások és formák, Bp. 1985.; Thomka Beáta: Mészöly Miklós, Pozsony, 1995.; Csipesszel a lángot, Bp. 1994.; Szegedy-Maszák Mihály: Ottlik Géza, Pozsony, 1994.; Győrffy Miklós: Új magyar prózaszemle, Pécs, Jelenkor, 1992.
kiad. tananyagot érintő kötetei. Az el nem ért bizonyosság, Akad. K., 1972, Balogh L.: Az ihlet perce, Tankönyvk., 1982, Dávidházy P.: Hunyt mesterünk, Argumentum, 1982, Imre L.: Arany János balladái, Nagy M.: Virrasztók, Szépir. K. Bp., 1987 (Jókai-tan.-k), A Matúra Klasszikusok tananyagot érintő szövegkiadásai, Arany, Jókai, Vajda, Mikszáth krit
Czine Mihály: Móricz Zsigmond, Gondolat, Bp. 1970.; Rónay György: A nagy nemzedék, Szépirodalmi, Bp. 1971.; Kardos László: Tóth Árpád, Akadémiai, Bp. 1965.; Kiss Ferenc: Az érett Kosztolányi, Akadémiai, Bp. 1979.; Rába György: Babits Mihály, Gondolat, Bp. 1983.
Czine Mihály: Nép és irodalom, Szépirodalmi, Bp. 1981.; Kabdebó Lóránt: Szabó Lőrinc, Gondolat, Bp. 1985.; Szigeti Lajos S.: A József Attila-i teljességigény, Magvető, Bp. 1988.; Tverdota György: József Attila a teremtő gondolkodás költője, Gondolat, Bp. 1987.
Olvasmányok:
Petőfi Sándor lírája; Az apostol; a Helység kalapácsa; Arany János lírája, balladái, Toldi-trilógia, Buda halála, Bolond Istók, Nagyidai cigányok; Tompa Mihály néhány allegóriája, ódája és tájverse*; Jókai, Kemény, Tompa, Vajda, Reviczky, Komjáthy, Czóbel M., Petelei, Tömörkény, Gárdonyi, Ambrus, Bródy, Gozsdu műveiből.)
Madách Imre: Az ember tragédiája, A civilizátor; Kemény Zsigmond: Zord idő, vagy Ködképek a kedély láthatárán; Gyulai Pál: Egy régi udvarház utolsó gazdája; Jókai Mór: Csataképek; A fekete gyémántok; A kőszívű ember fiai; Az arany ember; Kárpáthy dilógia vagy Az új földesúr; Arany László: A délibábok hőse; Vajda János természeti-filozófiai, politikai és szerelmi költészetének reprezentáns darabjai*, Alfréd regénye, Komjáthy Jenő, Reviczky Gyula és Kiss József, Czóbel Minka 10-10 kiemelkedő verse*; Reviczky Gyula: Az apai örökség; Mikszáth Kálmán: A jó palócok, Tót atyafiak, Gavallérok, Galamb a kalitkában, Új Zrinyiász vagy egy másik dzsentri-témájú regény; Gárdonyi Géza: Az egri csillagok, Az öreg tekintetes; Bródy Sándor: A nap lovagja; Válogatás a századvég magyar novellairodalmából. /Gárdonyi Géza, Bródy Sándor, Gozsdu Elek, Tömörkény István, Petelei István és Ambrus Zoltán 2-3 fontos novellája/; Csiky Gergely: Buborékok.
Ady Endre: versei; novella: Mihályi Rozália csókja; tanulmányai: A magyar Pimodán, Irodalmi háborgás és szocializmus, Petőfi nem alkuszik; Babits Mihály: versei, regényei: Halálfiai; A gólyakalifa
Móricz Zsigmond: novellák: Hét krajcár, Judit és Eszter, Csata, Tragédia, Szegény emberek, Ebéd, Esőleső társaság, Egyszer jólakni, A birkaitató válu, Barbárok; Móricz Zsigmond: regények: Fáklya, Légy jó mindhalálig, Úri muri, Erdély, A boldog ember, Árvácska, Rózsa Sándor; Juhász Gyula versei; Tóth Árpád versei; Kosztolányi Dezső versei, novellái: Sakkmatt, Appendicitis, Fürdés, A kínai kancsó, regényei: Pacsirta, Édes Anna; Kaffka Margit: Színek és évek; Hangyaboly; Krúdy Gyula: A vörös postakocsi; Szinbád; Utolsó szivar az Arabs Szürkében
Sinka István, Móra Ferenc: Ének a Búzamezőkről; Tamási Áron: Ábel trilógia; Veres Péter: Számadás; Az Alföld parasztsága; Kassák Lajos: Egy ember élete I.; néhány jelentős verse; Erdélyi József, Sinka István, József Attila, Radnóti Miklós, Szabó Lőrinc és Weöres Sándor költészetének jelentősebb (a pálya egyes szakaszait, az életmű szemléleti vonásait, témaköreit és formai jellemzőit jól illusztráló) alkotásai.; Nagy Lajos: Kiskunhalom és néhány elbeszélése; Illyés Gyula: Puszták népe; Ebéd a kastélyban; Fáklyaláng; Kegyenc és lírájának kiemelkedő darabjai; Németh László: Gyász; Iszony; Villámfénynél; Galilei (vagy egy másik szabadon választott történelmi drámája); néhány jelentősebb esszéje; Déry Tibor: A kiközösítő, Niki és néhány elbeszélése; Kuncz Aladár: A fekete kolostor; vagy Kós Károly: Varju-nemzetség c. regénye; Áprily Lajos néhány jelentősebb költeménye; Szabó Dezső: Az elsodort falu; Füst Milán: Advent; Márai Sándor: Egy polgár vallomásai vagy Zendülők
Nemes Nagy Ágnes, Juhász Ferenc, Nagy László, Csoóri Sándor, Pilinszky János jelentősebb versei. Újabb líránk valamely képviselőinek kiemelkedő versei; Lengyel József: Igéző c. ciklusának darabjai (a Mérni a mérhetetlent I. c. kötetből).; Sarkadi Imre: A gyáva, Elveszett paradicsom; Mándy Iván; Ottlik Géza; Örkény István: Tóték; Egyperces novellák; egy drámája
6. Az évközi ellenőrzés módjai:
Gyakorlati jegyadás szempontjai: zárthelyi dolgozat, rendszeres készülés, a kötelező irodalom ismerete és aktivitás az órán, ami kiegészülhet referátumok készítésével és otthoni dolgozatok írásával a tanár utasításai szerint.
7. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása:
A tantárgy hallgatói létszámát befogadó szemináriumi termek, a primer és szekunder irodalmat tartalmazó könyvtár, modern információ-hordozó eszközök, Internet-hozzáférés.
8. Tantárgyi vonatkozású tudományos eredmények, kutatások követésének módszere:
Az új kutatási eredmények naprakész követése az irodalomtudományi periodikákban és a honlapokon, a megjelenő szakkönyvek áttekintése és beépítése az anyagba.
9. A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája:
Információ az egyes oktatók munkájáról és munkafeltételeiről, a tananyag továbbfejlesztése, a félévi eredmények elemzése, a tantárgyi követelmények és teljesítésük értékelése.. Kurzusonként a hallgatók elméleti és gyakorlati eredményeinek félévközi értékelése, hallgatói jelenlét, évközi beszámolók, zárthelyi dolgozatok, feladatok eredményei. A hallgatók véleményének figyelembevétele az oktatásról és az oktatás eredményeiről.
| MAGS211 A magyar ir. tört. a 19. sz. második felében (szem.) JGYTFK Gyakorlat Kötelező 2 óra / 1 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Gyakorlati jegy (ötfokozatú)
Javasolt felvétele: a képzés 5. félévében. Kurzushirdető tanszék: Magyar Irodalom Tanszék |
| MAGS212 A magyar ir. tört. a 19. sz. második felében JGYTFK Előadás Kötelező 2 óra / 2 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Minősítés háromfokozatú
Javasolt felvétele: a képzés 5. félévében. Kurzushirdető tanszék: Magyar Irodalom Tanszék |
| MAGS213 A magyar ir. tört. a 20. sz. első harmadában (szem.) JGYTFK Gyakorlat Kötelező 2 óra / 2 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Gyakorlati jegy (ötfokozatú)
Javasolt felvétele: a képzés 6. félévében. Kurzushirdető tanszék: Magyar Irodalom Tanszék |
| MAGS214 A magyar ir. tört. a 20. Sz. első harmadában JGYTFK Előadás Kötelező 2 óra / 1 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Kollokvium
Javasolt felvétele: a képzés 6. félévében. Kurzushirdető tanszék: Magyar Irodalom Tanszék |
| MAGS215 A magyar ir. tört. a 20. sz. második harmadában (sem.) JGYTFK Gyakorlat Kötelező 2 óra / 1 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Gyakorlati jegy (ötfokozatú)
Javasolt felvétele: a képzés 7. félévében. Kurzushirdető tanszék: Magyar Irodalom Tanszék |
| MAGS216 A magyar ir. tört. a 20. sz. második harmadában JGYTFK Szigorlat (önálló vizsga) Kötelező 2 óra / 2 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Szigorlat
Javasolt felvétele: a képzés 7. félévében. Kurzushirdető tanszék: Magyar Irodalom Tanszék |
| MAGS217 Korunk magyar irodalma JGYTFK Gyakorlat Kötelező 1 óra / 1 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Gyakorlati jegy (ötfokozatú)
Javasolt felvétele: a képzés 8. félévében. Kurzushirdető tanszék: Magyar Irodalom Tanszék |
| MAGS218 Korunk magyar irod. (szem.) JGYTFK Előadás Kötelező 1 óra / 2 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Kollokvium
Javasolt felvétele: a képzés 8. félévében. Kurzushirdető tanszék: Magyar Irodalom Tanszék |
|
MAGS030 Stilisztika
Felelős tanszék: Magyar Nyelvi Tanszék. Felelős oktató:Vass László Dr.
Teljesítendő: min. 2 kredit; min.1 féle kötelezően választható tárgyelem | MAGS031 Stilisztika JGYTFK Gyakorlat Kötelező 1 óra / 1 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Gyakorlati jegy (ötfokozatú)
Javasolt felvétele: a képzés 3. félévében. Kurzushirdető tanszék: Magyar Irodalom Tanszék |
| MAGS032 Szövegstilisztika JGYTFK Gyakorlat 1 óra / 1 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Gyakorlati jegy (ötfokozatú)
Javasolt felvétele: a képzés 3. félévében. Kurzushirdető tanszék: Magyar Nyelvi Tanszék |
| MAGS033 Stíluselemzés JGYTFK Gyakorlat 1 óra / 1 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Gyakorlati jegy (ötfokozatú)
Javasolt felvétele: a képzés 3. félévében. Kurzushirdető tanszék: Magyar Nyelvi Tanszék |
|
MAGS220 Magyar irod. tört.-i spec. kollok
Felelős tanszék: Magyar Irodalom Tanszék. Felelős oktató:Bene Kálmán Dr.
Teljesítendő: min. 1 kredit; min.1 féle kötelezően választható tárgyelem- Leírás
- 1)A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései :
A választható irodalomtörténeti speciálkollégiumokon a kurzusok előadói megismertetik hallgatóikat saját kutatási területükkel, az irodalomtörténet olyan részleteivel, amelyek nem tartoznak ugyan a szorosan vett törzsanyaghoz, de segítségükkel a hallgató bepillantást nyerhet a kutatás módszertanába. A speciálkollégiumok rendszerének nagy szerepe van a hallgatók irodalmi tárgyú szakdolgozatainak, TDK dolgozatainak előkészítésében. Mivel a tanszéken oktatók kutatásai is változnak, alakulnak, az irodalomtörténeti speciálkollégiumok anyaga is évente átformálódik. Jelen tantárgyleírás tantárgyelemei tehát csak a jelen tanévre érvényesek, az egyes kurzusokat évente frissítjük, újakat vehetünk fel és hagyhatunk el a régiekből. A tantárgy teljesítése: egy kurzust kötelező választani a kínálatból a szakos tanulmányok 2. és 7. féléve között.
2)Előfeltételezettség, belépéskor elvárt ismeretek:
Eredményesen zárt első szemeszter magyarszakon, a Bevezetés az irodalomelméletbe első kurzusának sikeres zárása.
3)A tantárgy tartalma :
A tárgy kurzusai a következőek (zárójelben a kurzust vezető tanár neve):
Ki írta Gyöngyösi István Florentina-drámáját? Kód: MAGS221 (dr. Latzkovits Miklós)
Elképzelhető, hogy a Florentina-drámát valóban Gyöngyösi írta. Az irodalmi köztudat régi keletű meggyőződése szerint is így van. Gyöngyösi szerzőségét azonban eddig egzakt módon senki sem tudta igazolni. Új, eddig kiadatlan szövegek vizsgálatának bevonásával a szemináriumi foglalkozásokon erre teszünk kísérletet.
Madách-kutatások, Kód: MAGS223 (dr. Bene Kálmán)
Madách Imre - életrajzi kérdések (Családfakutatások - Radó György leszármazási táblázata. Madách édesanyja és szerelmei: Éva mintái.). Út a Tragédiáig - pályarajz, a Tragédiára való felkészülés szempontjából (A zsengék: Commodus, Nápolyi Endre. Ádám őse: Zordi Lorán, a Csak tréfá-ból. A harmadik Anjou-dráma: a Mária királynő. Bach belügyminiszter úr röpirata és Madách vaskos válasza.), Madách trilógiája a szabadságról: Csák - Ádám - Mózes (Az ember tragédiája közvetlen előzménye és "folytatása". A két Csák-drámáról. A nagy ember és a tömegek történelmi szerepe Madáchnál. A Mózes kétarcú szintézise.), a Tragédia szerkezetei (A kompozíció különböző elemzései.) Ádám - Éva - Lucifer (A 3 főszereplő szerepének értelmezése filozófiai, esztétikai és önéletrajzi vonatkozásban), egy szín elemzése: Párizs. Madách és Georg Büchner látomása a forradalomról, egy korszerű kritikai kiadás fölöttébb szükséges voltáról (A Tragédia kézirata. Szontágh, Szász, Arany, Madách javításai. Az első két kiadás. A Tolnai-féle kritikai kiadásról. Kerényi-Horváth kritikai igényű kiadásairól: Kerényi készülő szinoptikus kritikai kiadásáról.), Százharmincötéves harc Az ember tragédiájáért (A Madách-szakirodalomról)
Eszmei és irodalmi találkozások a XIX. századi francia és magyar irodalomban. Kód: MAGS224 (Madácsy Piroska)
Az összehasonlító irodalomtudomány fogalmai, legújabb elméleti törekvései; a magyar-francia irodalmi és kulturális kapcsolatok változásai. A reformkor francia kapcsolatai: kultúra, művelődés, ars poetica és esztétika, irodalmi műfajok, irodalmi kritika; George Sand és Lamartine Magyarországon.
A Válasz és a népi írók szellemi köre 1945-1948. Kód: MAGS225 (dr. Bíró Zoltán),
Az 1945. utáni Válasz cikkeinek, tanulmányainak segítségével a népi írók 45 utáni eszmevilágának, a Válasz szerkesztőségi programjának, szerkesztési elveinek vizsgálata. Cél: a magyar irodalom 1945 utáni folyamatainak egyik meghatározó áramlatát, s alapját megismertetni.
A Válasz újraindulása és programja, helye a magyar társadalom és szellemi élet háború utáni bontakozásában, a demokratikus gondolkodás formálásában, legfontosabb szerzőinek: Illyés Gyula, Veres Péter, Kovács Imre, Bibó István cikkeinek, tanulmányainak elemzése, a “harmadik út” gondolatkörének újraéledése.
Fekete István életműve. Kód: MAGS226 (Sánta Gábor)
A spec. kollégium gyakorlati foglalkozásain az ifjúsági irodalom taníthatóságát szeretném a hallgatókkal megvitatni és szemléltetni. Ehhez a Tüskevár, a Téli berek és Fekete István egyéb munkái a kiindulási alapot jelentik. E művek tárgyalása során azokat a szempontokat kívánom kiemelni, amelyekkel az ifjúsági irodalom más művei is feldolgozhatóak és feldolgoztathatóak. A félév első felének óráin elsajátítottakat a későbbiekben a spec. koll. hallgatói szóbeli és írásbeli referátumok során alkalmazzák. Az általuk bemutatandó kötetek szabadon választhatók.
Műelemzés a XX. század magyar irodalmából. Kód: MAGS227 (Bíró Zoltán)
Műelemzések a XX. század indulásától 1945-ig: egy-egy vers, novella vagy regény elemzése, amely a speciálkollégium keretében szóban hangzik el, vagy írásos dolgozat formájában
Németh László. Kurzuskód: MAG-S22/10. (Varga Emőke)
A speciálkollégium kiegészítő ismereteket kíván adni a XX. sz-i magyar irodalomtörténet egyik legjelentősebb írójáról. Különös tekintettel a Németh László-i pálya genézisére, kibomló sokszínűségére (“organizátori szerep”, hármas műfaji kötődés: esszé, dráma, kis- és nagyepika) az életmű mikrovilágától indulva a nagy művek által érlelt “üdvtan” és “minőségeszme” koncepciójáig. Tartalom: Az életmű mikrovilága: a novellák tematikai csírái (Télemakhosz, Öregek, A haldokló kulák, A kalap, Horváthné meghal). A Németh László-i regénypoétika forrásvidéke. Messiás-mítosz az epikában (Akasztófavirág, Emberi színjáték). “A nagyság női és férfi dimenziója”. Görög emblémák az életműben: egy választott embléma vizsgálata (pl. Elektra, Arthemis, Déméter, Antigoné).
Vajda János lírája Kód: MAGS227 (Bene Kálmán)
Egy különleges költői egyéniség. Montblanc-ember, üstökös, vulkán. (Versek: Húsz év múlva, Az üstökös, Nyári les. Vajda szerelemfelfogása. Gina, Rozamunda, a rohicsi románcok. (Versek: Éjjelek, Rosamunda, Csillagok I-II., A szerelem hatalma, Idyll.) Vajda három nagy Gina-ciklusa. (Sirámok, Szerelem átka, Gina emléke.)A kései Gina-versek. (A kárhozat helyén-től a Harminc év után-ig.) Vajda közéleti kötészete. (Allegóriák: A virrasztók, Luzitán dal, De profundis. Egyéb versek: Sodoma, Jubilate, Credo.) Gondolati költészete. (A nagy filozófiai versek: Végtelenség, Nyári éjjel.) Természeti-filozófiai versek: (Őszi tájék, Borongás, Őszi hangulat, A bikoli fák alatt.) A modern Vajda - szimbolikus stílusjegyek költészetében. (Állatkertben, A köröndnél, Messze innen.) A modern Vajda - szürrealista stílusjegyek költészetében. (Alfréd regénye, Kísértetek. ) Az emlékkönyvek klasszikusa. (Versek: Albumba, Gyermekleányok emlékkönyvébe I-II., Emlékkönyvbe, N. N. emlékkönyvébe I-II., Emléksorok, Albumlapra, ** emlékkönyvébe stb.) Az epikus költő. (Versek: A jáborfa regéje, A kiállhatatlan szépről.) Vajda-motívumok: erdő, gúnykacaj, nagy hegyek, nap.
4)Évközi ellenőrzés módja :
A gyakorlati jeggyel záruló kurzusok tematikájában meghatározott területen szerzett tudást aktív órai munkával, szóbeli referátumokkal, zárthelyi dolgozatokkal és házi dolgozatok elkészítésével és megvédésével bizonyítják a hallgatók.
5)A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: nincs
6)Irodalom:
Ki írta Gyöngyösi István Florentina-drámáját? Kód: MAGS221 (dr. Latzkovits Miklós)
Az RMKT Badics Ferenc féle köteteinek jegyzetanyaga; Badics Ferenc Gyöngyösivel kapcsolatos összes egyéb dolgozata Gyöngyösi összes művei.
Madách-kutatások, Kód: MAGS223 (dr. Bene Kálmán)
Az ember tragédiája kiadásai (1. - 1861, 2. - 1863, Tolnai krit. 1924, Halász Gábor: Madách összes művei 1-2., 1942, Kerényi-Horváth: M. I. vál. művei 1989, Matúra Klasszikusok 1992. Radó Gy.: Madách Imre életrajzi krónika, Voinovich G.: M I. és Az e. tr., Sőtér I.: Álom a történelemről, Horváth K.: M. I., Madách-tanulmányok (szerk. Horváth K.), Madách ma (szerk. Mezei J.), Madách-Szimpóziumok kötetei, Kántor L.: Százéves harc Az e. tr.-ért, az utolsó évtized új szemléletű Madách-tanulmányai (pl. Eisemann Gy., Bárdos J. dolgozatai).
Eszmei és irodalmi találkozások a XIX. századi francia és magyar irodalomban. Kód: MAGS224 (Madácsy Piroska)
A magyar sajtó története I. II. Bp. Akadémiai Kiadó, 1979; 1986.; Eszmei és irodalmi találkozások. Tanulmányok a magyar-francia irodalmi kapcsolatok történetéből. Akadémiai Kiadó, Bp., 1970.; Robert Escarpit: Irodalomszociológia. Gondolat, Bp., 1973.; Sőtér István: A magyar-francia kapcsolatok. Bp., 1946.; Jean Tharaud: Les grandes étapes de la civilisation française. Bordas, 1967.; Madácsy Piroska: Francia szellem a magyar reformkorban. JGYTF Kiadó, Szeged, 1993. Fried István: A komparatisztika kézikönyve. Szeged, 1987.; Hauser Arnold: A művészet szociológiája. Gondolat, Bp. 1982.; Bajomi Lázár Endre: Franczia tükör. It, 1986. 2. sz.; Zolnai Béla: A magyar biedermeier. Révai, 1940.; P. Van Tieghem: La littérature comparée. Paris, 1931.; Turóczi-Trostler József: Magyar irodalom-Világirodalom I-II. Akadémiai, Bp. 1961.; Szegedy-Maszák Mihály: Rétegek a műalkotás jelentésében és befogadásában. Literatúra 1979/1.; Eckhardt Sándor: A francia szellem. Bp., 1938.; Dániel Anna: George Sand világa. Európa, 1985.
A Válasz és a népi írók szellemi köre 1945-1948. Kód: MAGS225 (dr. Bíró Zoltán)
A Válasz c. folyóirat 1945-1948. között megjelenő számai és szükség szerint az érintett szerzők életútjával, egyéb munkásságával kapcsolatos irodalom.
Fekete István életműve. Kód: MAGS226 (Sánta Gábor)
Fekete István: Tüskevár, Téli berek; ezenkívül más szerzők még két ifjúsági műve. megtalálható A magyar irodalomtörténet bibliográfiája 6. kötetének megfelelő helyén. Valamint egyéni kutatás.
Műelemzés a XX. század magyar irodalmából. Kód: MAGS227 (Bíró Zoltán)
A kurzus ajánlott irodalma: változó, a hallgatókkal való megbeszélés alapján
Németh László. Kurzuskód: MAG-S22/10. (Varga Emőke)
Grezsa Ferenc: Németh László Tanú-korszaka. Németh L. háborús korszaka. Németh L. vásárhelyi korszaka. Szépirodalmi, 1990., 1985.; Vekerdi László: Németh László, Szépirodalmi, 1970. Cs. Varga István: Tanújelek, írások Németh Lászlóról, Magvető, 1987.; Kocsis Rózsa: Minőségeszmény Németh László szépírói műveiben, Magvető, 1982.; Olasz Sándor: Az író öntőformái, Új Forrás Könyvek 22. 1995.; Sándor Iván: Németh László üdvtana, Gondolat, 1981.; Monostori Imre: Minőség, magyarság, értelmiség, Püski, 1994.
Vajda János lírája. Kód: MAGS227 (Bene Kálmán)
Széles Klára: Vajda János (monográfia), Komlós Aladár: Vajda János (monográfia), Szili József: A líra vajdai gerjedelme, It 1996/1-2. Vajda János Összes Művei. Szerkesztette Barta János. 1. k. Kisebb költemények 1844-1860. Sajtó alá rendezte Barla Gyula. II. k. Kisebb költemények 1861-1897. Sajtó alá r. Boros Dezső. III. k. Nagyobb költői művek. Sajtó alá r. Bikácsi László és Pór Péter. Akadémiai Kiadó, Bp., I-II. k. 1969, III. k. 1977.
7) A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása:
A tantárgy hallgatói létszámát befogadó szemináriumi termek, a primer és szekunder irodalmat tartalmazó könyvtár, modern információhordozó eszközök, internet-hozzáférés.
8) Tantárgyi vonatkozású tudományos eredmények, kutatások követésének módszere:
A speciálkollégiumok témái szoros összefüggésben állnak a tanszék oktatóinak kutatási eredményeivel, ezért ez a tárgy az, ahol a legfrissebb szakirodalom alapján, modern, új szempontokat is figyelembe véve ébreszthetjük fel hallgatóink érdeklődését az irodalomtörténet tudományának aktuális kérdései iránt. Ez a tárgy nem letisztult, mindenkitől elfogadott eredményeket, kanonizált alkotókat ismertet meg, hanem a folyamatos önképzés, állandó szakmai továbbképzés igényét igyekszik kialakítani a hallgatókban.
9) A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája:
Információ az egyes oktatók munkájáról és munkafeltételeiről, a tananyag továbbfejlesztése, a félévi eredmények elemzése, a tantárgyi követelmények és teljesítésük értékelése. Kurzusonként a hallgatók elméleti és gyakorlati eredményeinek félévközi értékelése, hallgatói jelenlét, évközi beszámolók, zárthelyi dolgozatok, feladatok eredményei. Hallgatók véleményének figyelembevétele az oktatásról és az oktatási feltételekről.
| MAGS221 Gyöngyösi: Florentina JGYTFK Gyakorlat 1 óra / 1 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Gyakorlati jegy (ötfokozatú)
Javasolt felvétele: a képzés 2. félévében. Kurzushirdető tanszék: Magyar Irodalom Tanszék |
| MAGS222 Barangolások a XVII. sz. irodalmában JGYTFK Gyakorlat 1 óra / 1 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Gyakorlati jegy (ötfokozatú)
Javasolt felvétele: a képzés 3. félévében. Kurzushirdető tanszék: Magyar Irodalom Tanszék |
| MAGS223 Madách kutatások JGYTFK Gyakorlat 1 óra / 1 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Gyakorlati jegy (ötfokozatú)
Javasolt felvétele: a képzés 5. félévében. Kurzushirdető tanszék: Magyar Irodalom Tanszék |
| MAGS224 Eszmei és irod.-i találkozások a reformkorban JGYTFK Gyakorlat 1 óra / 1 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Gyakorlati jegy (ötfokozatú)
Javasolt felvétele: a képzés 4. félévében. Kurzushirdető tanszék: Magyar Irodalom Tanszék |
| MAGS225 A Válasz és a népi írók JGYTFK Gyakorlat 1 óra / 1 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Gyakorlati jegy (ötfokozatú)
Javasolt felvétele: a képzés 7. félévében. Kurzushirdető tanszék: Magyar Irodalom Tanszék |
| MAGS226 Fekete István életműve JGYTFK Gyakorlat 1 óra / 1 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Gyakorlati jegy (ötfokozatú)
Javasolt felvétele: a képzés 6. félévében. Kurzushirdető tanszék: Magyar Irodalom Tanszék |
| MAGS227 Elemzések a magyar szerelmi lírából JGYTFK Gyakorlat 1 óra / 1 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Gyakorlati jegy (ötfokozatú)
Javasolt felvétele: a képzés 5. félévében. Kurzushirdető tanszék: Magyar Irodalom Tanszék |
| MAGS228 Szintetizáló szem. irodalom JGYTFK Gyakorlat 1 óra / 1 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Gyakorlati jegy (ötfokozatú)
Javasolt felvétele: a képzés 8. félévében. Kurzushirdető tanszék: Magyar Irodalom Tanszék |
|
MAGS040 Szövegtan
Felelős tanszék: Magyar Nyelvi Tanszék. Felelős oktató:Vass László Dr.
Teljesítendő: min. 3 kredit | MAGS041 Szövegnyelvészet JGYTFK Gyakorlat Kötelező 1 óra / 1 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Gyakorlati jegy (ötfokozatú)
Javasolt felvétele: a képzés 4. félévében. Kurzushirdető tanszék: Magyar Nyelvi Tanszék |
| MAGS042 Kreatív szövegmegközelítések JGYTFK Gyakorlat Kötelező 1 óra / 1 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Gyakorlati jegy (ötfokozatú)
Javasolt felvétele: a képzés 4. félévében. Kurzushirdető tanszék: Magyar Nyelvi Tanszék |
| MAGS043 Hiperszöveg, multimediális szöveg JGYTFK Gyakorlat 1 óra / 1 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Gyakorlati jegy (ötfokozatú)
Javasolt felvétele: a képzés 4. félévében. Kurzushirdető tanszék: Magyar Nyelvi Tanszék |
| MAGS044 Az újságszöveg mint szakszöveg JGYTFK Gyakorlat 1 óra / 1 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Gyakorlati jegy (ötfokozatú)
Javasolt felvétele: a képzés 4. félévében. Kurzushirdető tanszék: Magyar Nyelvi Tanszék |
| MAGS045 Szövegtan JGYTFK Előadás Kötelező 1 óra / 1 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Kollokvium
Javasolt felvétele: a képzés 4. félévében. Kurzushirdető tanszék: Magyar Nyelvi Tanszék |
|
MAGS230 Régi és klasszikus világirodalom
Felelős tanszék: Magyar Irodalom Tanszék. Felelős oktató:Magonyné Varga Emőke
Teljesítendő: min. 4 kredit- Leírás
- 1)A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései:
A leendő általános iskolai tanároknak képet adni a világirodalom kimagasló korszakairól, kiemelkedő szerzők tömör pályaképe és életművének megismertetésével, illetve egyes művek elemző bemutatásával. Fontos feladat bemutatni az európai kultúrák nemzetek fölötti kisugárzó hatását, összekötő impulzusait, különös tekintettel a magyar- és világirodalom kölcsönhatásaira. A tantárgy a világirodalmi folyamatok az ókortól az 1850-es évekig tartó változásainak, főbb tendenciáinak bemutatását tűzi ki célul.
A középkor és a reneszánsz irodalmáról átfogó képet rajzolni, a korok történetiségében megjelölni a főbb csomópontokat, láttatni a latinitás látszólagos és valós homogenitásából (műfajok, kanonizált témák, formai sztereotípiák stb.) hogyan bomlik ki az új szemlélet, a nemzeti színeket is megmutató reneszánsz. A korszakok legjelentősebb irodalmi alkotásairól a műközpontú szemináriumi órák szólnak (szimbolika, allegória, stílus, szerkezet, kompozíció, műfajiság, tradíció és újdonság stb. vizsgálata).
A két nagy irodalomtörténeti korszak (barokk és klasszicizmus) általános jellemzőiről ad képet: a kialakulás, a változások, a fordulópontok kiemelkedő alkotóira, műveire irányítva a figyelmet. A vizsgálódások centrumát képezik még a korszakok nemzetenkénti jellegzetességei és a műközpontú elemzések.
A romantika és a realizmus legfontosabb irodalmi jellemzőiről, néhány szerző legkiemelkedőbb alkotása tükrében a korszakokra jellemző nemzeti sajátosságokról ad képet. Vizsgálja a műfaji vonatkozásokat, az ars poeticák változásait, kompozícionális, tematikus jellemzőket stb.
2)Előfeltételezettség, belépéskor elvárt ismeretek:
Első évfolyamon a hallgatók a különböző színvonalú és típusú általános és középiskolai képzés következtében rendkívül eltérő mélységű ismeretekkel érkeznek. Alapvető mitológiai, művészettörténeti hiányosságok igen megnehezítik az antik irodalom befogadását, következésképp a megfelelő alapismereti színvonal elérésére az előadások során kell törekednie az oktatónak, illetve konzultációs lehetőségeket kell biztosítania. 2. félévben: irodalomtörténeti ismeretek az ókorról (sikeres beszámoló, műelemzési módszerek ismerete (sikeres beszámoló), verstani, irodalomelméleti tájékozottság (beszámoló, kolokvium).
3)A tantárgy tartalma :
A tantárgy kurzusai: Az ókor irodalma (MAGS231); A világirodalom története 1650-ig (MAGS232); A világirodalom története 1800-ig (MAGS233); A világirodalom története a 19. sz. első felében (MAGS234).
1. Az ősköltészet
A költészet kezdetei. A naiv eposz, Kalevala, Gilgames
2. Az antik irodalom áttekintése
/ A görög kultúra jelentősége. Az epopeia helye a hősi epikában: Homérosz: Iliász. /A hübrisz szerepe az eposzi hősökben./ A görög líra. A tragikus triász: Aiszkhülosz, Szophoklész, Euripidész. Az attikai komédia. Platon: A lakoma, Phaidrosz - az esztétikai gondolkodás "szépprózai" változatai.
b/ A római irodalom aranykora. Vergilius műeposza: Aeneis. A költészet műfajainak kialakulása és értelmezése Catullus, Ovidius, Horatius, Tibullus, Theokritosz műveiben. A kései antik széppróza: Longosz, Heliodorosz, Apuleius.
3. A Biblia: Énekek éneke, Jób könyve, A példabeszédek könyve, Pál apostol levelei /1-2./ a korinthusbéliekhez, Apokalipszis. /Eszmeiség, műfaji minták és toposzok./
A középkori világkép és kultúra, a középkori irodalom legfontosabb jellemzői (tér, idő- és művészetszemlélet). A korai kereszténység és a miszticizmus (Szent Ágoston és Assisi Szent Ferenc). Udvari és lovagi irodalom. Az európai reneszánsz, szellemi áramlatok: humanizmus, neoplatonizmus (tér, idő- és művészetszemlélet). Középkori és reneszánsz vonások Dante, Petrarca, Boccaccio műveiben (műfajiság, kompozíció, a tradíció vállalása és megtagadása). Villon balladái, a halál-téma. A Don Quijote-i rítus és mítosz. A shakespeare-i dráma jellemzői.
A barokkés klasszicizmus irodalma
A barokk társadalmi és világnézeti alapjai. Átmenet, előzmény: a manierizmus. Az ellenreformáció. Főbb jellegzetességei az európai irodalomban, képzőművészetben, zenében - Milton, Tasso.
Klasszika és a felvilágosodás időszaka.
a/ A klasszicizmus fogalma, kialakulása, esztétikája /Boileau, Winckelmann, Lessing/. A francia klasszicizmus: Corneille, Racine, Moliere.
b/ A felvilágosult klasszicizmus. Viszonya a rokokóhoz, a szentimentalizmushoz és a romantikához. Az angol felvilágosodás: Swift, Defoe, Fielding. A francia felvilágosodás és irányzatai, főbb képviselői: Montesquieu, Voltaire, Rousseau, Diderot és az enciklopédisták. A német klasszicizmus és felvilágosodás /Lessing/, a weimari klasszika /Goethe, Schiller/.
A „tavi költők” és az angol romantika második nemzedéke: Byron, Shelley, Keats. A romantikus történelmi regény és a regény realizmusba fordulása (Walter Scott, Thackeray, Dickens). Hölderlin és Novalis himnuszai. A romantikus német próza irracionális határmezsgyéje: Heinrich von Ofterdingen, E.T.A. Hofmann novellái. A francia romantikus dráma és próza. V. Hugo és P. Mérimée. A francia lírikusok. Karriertörténetek (Stendhal: Vörös és fekete, Balzac: Elveszett illúziók). Az orosz romantika „felesleges ember”-figurái (Puskin, Gogol, Lermontov). A lengyel romantika, Mickiewitz. Olasz kolorit a Jegyesek című regényben. E. A. Poe elbeszéléseinek újdonsága.
4)Évközi ellenőrzés módja:
1. félév előadás - írásbeli beszámoló. 2., 3., 4. félév szeminárium teljesítésének feltétele: szóbeli referátum tartása, írásbeli dolgozat és/vagy zárthelyi dolgozat beadása.
5)A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: nincs
6)Irodalom:
Kötelező művek
Gilgames, Biblia, Kalevala; Homérosz: Iliász; Odüsszeia; Szapphó, Alkaiosz, Anakreón, Theokritosz, Ibükosz, Kallimakhosz költeményeiből (Görög költők antológiája. Európa, 1969).; Aiszkhülosz: Oreszteia; Szophoklész: Oidipusz király; Élektra; Euripidész: Élektra; Médeia; Arisztophanész: Lüszisztraté vagy a Béke; Platon: A lakoma; Phaidrosz (Matúra-sorozat, 1994.); Arisztotelész: Poétika;Vergilius: Aeneis; I. és IV. Ekloga; Georgica (részletek)
Catullus, Horatius, Tibullus, Propertius, Ovidius költeményeiből (Római költők antológiája 1969. Európa); Ovidius: Átváltozások c. művéből részletek (A világ négy korszaka, Daedelus és Icarus, Pygmalion in: Apollón lantja. Szerk.: Falus Róbert. Móra, 1982.); Plautus: Hetvenkedő katona
Középkori himnuszok /Babits Mihály: Amor Sanctus/; Dante: Isteni színjáték; F. Villon balladái; Boccaccio: Dekameron; Petrarca: Daloskönyv; Shakespeare: Hamlet; Szentivánéji álom; Macbeth; Lear király; Cervantes: Don Quijote
Milton: Az elveszett paradicsom vagy Tasso: Megszabadított Jeruzsálem; Calderon: Az élet álom; Corneille: Cid; Racine: Phaedra; Moličre: Tartuffe vagy Fösvény; Mizantróp; Defoe: Robinson; Swift: Gulliver utazásai; Fielding: Tom Jones; Voltaire: Candide; Válogatott írásaiból; Prévost: Manon Lescaut; Montesquieu: Perzsa levelek; Rousseau: Egy magányos sétáló álmodozásai vagy Új Héloise; Winckelmann művészettörténeti írásaiból; Lessing: Bölcs Nathán; Hamburgi dramaturgia; Goethe: Az ifjú Werther szenvedései; Faust; Schiller: Ármány és szerelem; Esztétikai tanulmányok
Coleridge, Worthsworth versei; W. Scott: egy regénye; Byron: Manfréd; Shelley, Keats versei (Cs. Szabó László: Három költő c. művének válogatása alapján); Hölderlin: versei; Novalis: Heinrich von Ofterdingen; Himnuszok az éjszakához; E.T.A.Hoffman: egy regény (Az arany virágcserép vagy Brambilla); egy elbeszélés (Don Juan); Heine: Dalok könyve; Victor Hugo, Lamartine, Musset, Vigny verseiből (ld. Francia költők antológiája); V. Hugo: A párizsi Notre-Dame; Hernani és a Cromwell előszava; Mérimée: Carmen; Puskin: Anyegin; versek; Lermontov: Korunk hőse; versek; Manzoni: A jegyesek; Mickiewicz: Ősök vagy Pan Tadeus
Dickens: Copperfield David vagy Twist Oliver; Thackeray: Hiúság vására; Stendhal: Vörös és fekete; Balzac: Elveszett illúziók; az Emberi színjáték előszava; Gogol: A revizor; Pétervári elbeszélések; Poe: Novellák; versek
Kötelező szakirodalom:
Platon: Az Állam X. könyve; Arisztotelész: Poétika; Trencsényi-Waldapfel Imre: Mitológia, Gondolat, Bp. 1968.; Falus Róbert: Az ókori görög irodalom története, Gondolat, Bp. 1964; Falus Róbert: A római irodalom története, Gondolat, Bp. 1970.; Ritoók Zsigmond-Sarkadi I.-Szilágyi J.: A görög kultúra aranykora, Bp. 1968.; Horváth I. K.-Maróti E.-Castiglione L.: A régi Róma aranykora, Bp. 1967.; Komoróczy Géza: A sumer irodalom kistükre, Bp. 1970.; vagy Gilgames-Agyagtáblák üzenete, Bp. 1966. (Komoróczy G. utószavával).; Vikár Béla: Magyarázatok a Kalevalához, Bp. 1935.; Szerb Antal: A világirodalom története, Magvető, 1941.
Johan Huizinga: A középkor alkonya, Helikon, Bp. 1983.; Arnold Hauser: A művészet és az irodalom társadalomtörténete I. gondolat, Bp. 1980.; Reidl Károly utószava Szent Ágoston: Vallomások c. könyvéhez, Gondolat, 1982.; Amor Sanctus (ford. és előszó: Babits Mihály), Helikon, 1988.; Dante a középkor és a reneszánsz között. Szerk.: Kardos Tibor, Akadémiai, 1966.; Madarász Imre: Az olasz irodalom története, Nemzeti Tankönyvkiadó, 1994.; Szerb Antal: A világirodalom története, Magvető, 1941.; Az igazi Villon (Mészöly Dezső fordításai és tanulmányai), Gondolat, 1993.; Belehorszky Pál: A mulandóság lovagrendje, Szépirodalmi, 1982.; Géher István: Shakespeare-olvasókönyv, Cserépfalvy, 1993.
Szerb Antal: A világirodalom története, Magvető, 1941.; Babits Mihály: Az európai irodalom története, Auktor, 1991.; Halász Előd: A német irodalom története I., Gondolat, 1963.; Dobossy László: A francia irodalom története I., Gondolat, 1963.; Szenczi-Szobotka-Katona: Az angol irodalom története, Gondolat, 1972.; Madarász Imre: Az olasz irodalom története, Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp., 1994.; Klaniczay Tibor: A manierizmus, Gondolat, 1982.; Bán Imre: A barokk, Gondolat, 1962.; Baróti Dezső: A rokokó, Gondolat, 1982.; Rónay György: A klasszicizmus, Gondolat, 1969.; Arnold Hauser: A művészet és az irodalom társadalomtörténete, Gondolat, 1969.
Szerb Antal: A világirodalom története, Magvető, 1941.; Babits Mihály: Az európai irodalom története, Auktor, 1991.; Halász Előd: A német irodalom története I., Gondolat, 1963.; Dobossy László: A francia irodalom története I., Gondolat, 1963.; Szenczi-Szobotka-Katona: Az angol irodalom története, Gondolat, 1972.; Horváth Károly: A romantika, Gondolat, Bp. 1978.; Török Endre: Az orosz irodalom a XIX. században, Gondolat, Bp. 1970.; Madarász Imre: Az olasz irodalom története, Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp. 1994.; Cs. Szabó László: A három költő, Szépirodalmi, Bp. 1991.
7) A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása:
A tantárgy hallgatói létszámát befogadó előadó- és szemináriumi termek, a primer és szekunder irodalmat tartalmazó könyvtár, modern információhordozó eszközök, internet-hozzáférés.
8) Tantárgyi vonatkozású tudományos eredmények, kutatások követésének módszere:
Az új kutatási eredmények naprakész követése az irodalomtudományi periodikákban és honlapokon, a megjelenő szakkönyvek áttekintése és beépítése a tananyagba.
9) A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája:
Információ az egyes oktatók munkájáról és munkafeltételeiről, a tananyag továbbfejlesztése, a félévi eredmények elemzése, a tantárgyi követelmények és teljesítésük értékelése. Kurzusonként a hallgatók elméleti és gyakorlati eredményeinek félévközi értékelése, hallgatói jelenlét, évközi beszámolók, zárthelyi dolgozatok, feladatok eredményei. Hallgatók véleményének figyelembevétele az oktatásról és az oktatási feltételekről.
| MAGS231 Az ókor irodalma JGYTFK Előadás Kötelező 1 óra / 1 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Minősítés háromfokozatú
Javasolt felvétele: a képzés 1. félévében. Kurzushirdető tanszék: Magyar Irodalom Tanszék |
| MAGS232 A világirodalom tört. 1650-ig JGYTFK Gyakorlat Kötelező 1 óra / 1 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Gyakorlati jegy (ötfokozatú)
Javasolt felvétele: a képzés 2. félévében. Kurzushirdető tanszék: Magyar Irodalom Tanszék |
| MAGS233 A világir. tört. 1800-ig JGYTFK Gyakorlat Kötelező 1 óra / 1 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Gyakorlati jegy (ötfokozatú)
Javasolt felvétele: a képzés 3. félévében. Kurzushirdető tanszék: Magyar Irodalom Tanszék |
| MAGS234 A világir. tört. a 19. sz. első felében JGYTFK Gyakorlat Kötelező 1 óra / 1 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Gyakorlati jegy (ötfokozatú)
Javasolt felvétele: a képzés 4. félévében. Kurzushirdető tanszék: Magyar Irodalom Tanszék |
|
MAGS050 A magyar nyelv története
Felelős tanszék: Magyar Nyelvi Tanszék. Felelős oktató:Galgóczi László Dr.
Teljesítendő: min. 7 kredit; min.2 féle kötelezően választható tárgyelem | MAGS051 Uralisztika és a magyar nyelv korai története JGYTFK Előadás Kötelező 2 óra / 2 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Kollokvium
Javasolt felvétele: a képzés 4. félévében. Kurzushirdető tanszék: Magyar Nyelvi Tanszék |
| MAGS052 Magyar nyelvemlékek JGYTFK Gyakorlat 1 óra / 1 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Gyakorlati jegy (ötfokozatú)
Javasolt felvétele: a képzés 5. félévében. Kurzushirdető tanszék: Magyar Nyelvi Tanszék |
| MAGS053 Árpád-kori szövegemlékek JGYTFK Előadás 1 óra / 1 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Gyakorlati jegy (ötfokozatú)
Javasolt felvétele: a képzés 5. félévében. Kurzushirdető tanszék: Magyar Nyelvi Tanszék |
| MAGS054 Magyar hang- és szótörténet JGYTFK Előadás Kötelező 1 óra / 1 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Kollokvium
Javasolt felvétele: a képzés 5. félévében. Kurzushirdető tanszék: Magyar Nyelvi Tanszék |
| MAGS055 A magyar kódexirodalom JGYTFK Gyakorlat 1 óra / 1 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Gyakorlati jegy (ötfokozatú)
Javasolt felvétele: a képzés 6. félévében. Kurzushirdető tanszék: Magyar Nyelvi Tanszék |
| MAGS056 Magyar bibliafordítások JGYTFK Gyakorlat 1 óra / 1 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Gyakorlati jegy (ötfokozatú)
Javasolt felvétele: a képzés 6. félévében. Kurzushirdető tanszék: Magyar Nyelvi Tanszék |
| MAGS057 Magyar morféma- és mondattörténet JGYTFK Előadás Kötelező 2 óra / 2 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Kollokvium
Javasolt felvétele: a képzés 6. félévében. Kurzushirdető tanszék: Magyar Nyelvi Tanszék |
| törölve JGYTFK kollokvium/szigorlat 0 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Aláírással (teljesítette)
Kurzushirdető tanszék: Magyar Nyelvi Tanszék |
|
MAGS240 Modern világirodalom
Felelős tanszék: Magyar Irodalom Tanszék. Felelős oktató:Szabó Gábor Dr.
Teljesítendő: min. 4 kredit- Leírás
- A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései:
A tantárgy a világirodalmi folyamatok 1857-től napjainkig tartó változásainak, főbb tendenciáinak bemutatását tűzi ki célul. Megismerteti a hallgatókkal azokat a folyamatokat, szerzői világokat, amelyek Flaubert és Baudelaire megjelenésétől - s nem csekély mértékben az ő szövegtechnikájuk hatásaképpen - egyre dominánsabban formálták újjá az irodalomról, a szövegről vagy a szerzői énről szóló hagyományos felfogást. A poétikai változások rögzítése során megismerteti azokat az elméleti alapvetéseket is - irányzatokat, iskolákat, filozófiai, kritikai és tudományelméleti elképzeléseket - , melyek szoros kölcsönhatásban álltak az egyes beszédmódok, szerzői világok célkitűzéseivel, mindamellett a szövegeket elsősorban nyelvi megformáltságuk, sajátos poétikai megalkotottságuk ill. e változó poétikák ismeretelméleti előfeltételezettségeinek alapján kezeli. Elméleti bázisát a mindenkori jelen perspektivikus , visszatekintőleges szemléletmódjának tudatosítása szabályozza, ezért az egymás mellett élő kánonok, poétikák és értékek időbeli változékonyságát, végérvényes rögzíthetetlenségét próbálja érzékeltetni, az irodalom lényegiségét annak változékonyságában ragadva meg. Mivel a tantárgy csak szemináriumi formában működik, a közös szövegértelmező munka mellett ezeken az órákon kell elsajátítani azokat az elméleti és történeti ismereteket is, amelyek lehetővé teszik az egyes alkotói szövegvilágok megismerését, értelmezését.
2) Előfeltételezettség, belépéskor elvárt ismeretek:
A Bevezetés az irodalomtudományba, a Filológiai ismeretek illetőleg a Komparatisztika kurzusokon elsajátított elméleti ismeretek, illetőleg az előző félévek során megszerzett irodalomtörténeti tudás.
3) A tantárgy tartalma:
A tantárgy kurzusai: A világirodalom története a 19. sz. második felében (MAGS241); A világirodalom története a 20. sz. első harmadában (MAGS242); A világirodalom története a 20. sz. második harmadában (MAGS243); Korunk világirodalma (MAGS244).
Flaubert és Baudelaire „ paradigmaváltó” szerepe a modern próza illetőleg líra kialakulásában. A francia szimbolizmus sajátosságai három eltérő poétikán keresztül : Verlaine, Rimbaud, Mallarmé. A naturalizmus poétikája. Az orosz regény a XIX. században: Dosztojevszkij, Tolsztoj, Turgenyev művei alapján. Dosztojevszkij polifonikus regényszerkesztése és ennek XX.századi következményei. A XIX. századi dráma változatai : Csehov, Ibsen. A századvég esztétikai mozgalmai és iskolái: impresszionizmus, szecesszió.
A pszichoanalízis irodalmi vonatkozásai: belső monológok, az „én” szerepének átértékelődése, a kauzalitás megtörése a történetmondás során stb. A szürrealizmus. Apollinaire lírája: Szeszek A kubizmus. A dadaizmus poétikája : T. Tzara: A.A. úr, az antifilozófus.. A Monarchia-irodalmának változatai: Musil : Törless iskolaévei. F. Kafka : A per, A kastély. Rilke : Duinói elégiák. H. Broch : Az alvajárók. A XX. századi modern regénytechnikák és azok ismeretelméleti háttere. V. Woolf tudatábrázolása és szubjektumfelfogása a Mrs. Dalloway és az Orlando c. regényeken keresztül. Huxley és Gide , „ a regény amint írja önmagát”: Pont és ellenpont ill. A pénzhamisítók. Proust időkezelése. A mítoszi alapstruktúrák újrafogalmazása : Joyce : Ulysses, Th. Mann : Dr. Faustus.
M. Bulgakov : Mester és Margarita. Az önmagát kioltó nyelv :Beckett prózatechnikája . Molloy, Malone meghal, A Megnevezhetetlen. XX. századi anti-utópiák : Čapek : Harc a szalamandrákkal, Huxley : Szép új világ, Zamjatyin : Mi. Az egzisztencializmus, és annak irodalmi vonatkozásai: Sartre : A szavak, Camus : Közöny, Pestis. A francia„Új regény” szövegtechnikái. A.- R. Grillet : A kukkoló, G.Perec : A dolgok, C.Simon :Történet
A XX. századi dráma változása : Pirandello: Hat szerep szerzőt keres, Genet : Cselédek, Ionesco: A kopasz énekesnő, Brecht : Kurázsi mama Pinter : Az étellift. Szövegek és szerzők Kelet-Európából. Hrabal, Kundera, Paral, D. Kiš egy-egy műve
A Dél-Amerikai próza , és hatása a világirodalmi folyamatokra. Borges, Llosa, Fuentes művei alapján. G.G. Marquez: Száz év magány. A posztmodern regény és technikái: U. Eco, Th. Pynchon, J. Barth I. Calvino, D.M. Thomas alkotásainak bemutatása. A posztmodernség kulturális, ismertelméleti hátterének vázlata. A minimalista próza kialakulása, sajátos formajegyei. A minimalizmus kulturális gyökerei és elméleti háttere. B.E. Ellis, J. Mc. Inerney, R. Carver írásai.
4) Évközi ellenőrzés módja:
A gyakorlati jeggyel záruló kurzusok tematikájában megkövetelt ismeretek aktív órai munkával való bizonyítása, szemináriumi dolgozatok elkészítése és megvédése, valamint félév végén egy zárthelyi dolgozat sikeres megírása.
5) A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai:
Nincs.
6) Irodalom:
E. Auerbach : Mimézis, Gondolat Kk., Bp. 1985. ( részletek); H:R. Jauss: Irodalomtörténet mint az irodalomtuomány provokációja, (in: Recepcióelmélet-esztétikai tapasztalat-irodalmi hermeneutika, Osiris Kk. Bp. 1997.); W. Benjamin :Motívumok Baudelaire költészetében, Zentralpark ( in : Kommentár és prófécia, Gondolat Kk., Bp. 1969); T.S. Eliot : Baudelaire (in: Káosz a rendben, Gondolat Kk., Bp. 1981.); J. Cassou : A szimbolizmus enciklopédiája, (Corvina Kk. Bp. 1985.); R. Barthes : A szerző halála, ( in : A szöveg öröme, Osiris Kk. Bp. 1996.); P. de Man : A szimbolizmus kettős aspektusa ( in : Olvasás és történelem, Osiris Kk. Bp. 2002.); A naturalizmus / szerk. Czine Mihály/ ( Gondolat Kk. Bp. 1967.); Hetesi István : Turgenyev ( Tankönyvkiadó, Bp. 1990.); V. Sklovszkij : Tolsztoj, ( Gondolat Kk. Bp. 1978.); M. Bahtyin . Dosztojevszkij poétikájának problémái, (in : A szó esztétikája, Gondolat Kk.Bp. 1976.); Rév Mária : Csehov századfordulója, (Universitas, Bp. 1995.); H. Broch: Hofmannstahl és kora. Szecesszió vagy értékvesztés? ( Helikon Kk. Bp. 1988.); A szürrealizmus enciklopédiája ( Corvina Kk. Bp. 1984.) ; J. Hartwig : Apollinaire, ( Palatinus K. Bp. 2000.); G. Apollinaire: A kubista festők ( Corvina K. Bp. 1974.); Beke László /szerk./ Dadaizmus : antológia ( Balassi Kk. Bp. 1998.)
Nyíri Kristóf : Musil és Wittgenstein ( in: A Monarchia szellemi életéről, Gondolat Kk. Bp. 1980.); Neumer Katalin : Tévelygések a nyelv labirintusában (Doxa, Bp. 1995.); Szegedy-Maszák Mihály : Felmagasztosítás és tönkretétel: nyelv a két háború közti regényben (in: „Minta a szőnyegen, Balassi Kk. Bp. 1995.); Kulcsár Szabó Ernő: Törvény és szabály közt, ( in: Beszédmód és horizont, Argumentum, Bp. 1996.) E. Meletyinszkij: A mítosz poétikája ( Gondolat Kk. Bp. 1985.); Széll Zsuzsa: Válság és regény. Kísérlet Rilke, Kafka, Musil és Broch epikájának értelmezéséhez ( Akadémiai K. Bp. 1970.); A. Camus: A remény és az abszurd Kafka életművében (in: Sziszüphosz mítosza, Magvető K. Bp. 1990.); Fried István /szerk./: A Monarchia a századfordulón: Monarchia-irodalmak és irodalmak a Monarchiáról ( JATE BTK Összehasonlító Irodalomtudományi Tanszéke, Szeged, 1991.); Bécsy Ágnes : Virginia Woolf világa, ( Európa Kk. Bp. 1980.); Magyar Miklós : Hagyomány, modernség, újítás A személyiség kalandja Gide, Proust és Malraux regényeiben. ( MTA, 1985.); Szász Annamária : Aldous Huxley világa ( Európa Kk. Bp. 1984.); S. Beckett: Proust ( Európa Kk.. 1988.); E. Naganowski: Joyce ( Gondolat Kk. Bp. 1975.); Pók Lajos : Thomas Mann világa,( Európa Kk. Bp. 1975.); Fried István : Szalamandratömegek lázadásának regénye, (in: Tíz híres regény, Gondolat Kk.Bp. 1989.); Karátson Endre: A nyugati individuum S. Beckettnél, és A Nirvána mint tantaloszi kín( in: Baudelaire ajándéka, Jelenkor Kk. Pécs, 1994.); Gilbert Edit: A tanítvány, a krónikás és az áruló: utak a Mester és Margaritához ( Pro Pannonia, Pécs, 2001.); R. Grenier: Tűző nap és árnyék. Intellektuális életrajz. ( Bethlen K. Bp. 1994.); A francia „ új regény” II. ( Európa Kk. Bp. é.n.); Bényei Tamás: Apokrif iratok: mágikus realista regényekről (Kossuth Egyetemi K., Debrecen, 1997.); Kulin Katalin: Mítosz és valóság ( Akadémiai K. Bp. 1977.); A posztmodern állapot ( Habermas-Lyotard-Rorty) ( Századvég-Gond, Bp.1993.); Kulcsár Szabó Ernő: A szimmetria felbomlása? A posztmodern intertextualitás kérdéséhez( In: Beszédmód és horizont, ib.); Bókay Antal: Irodalomtudomány a modern és a posztmodern korban ( Osiris K. Bp. 1997.); A minimalizmus ( a Helikon tematikus száma, 2003/1-2); Abádi Nagy Zoltán : Az amerikai minimalista próza,( Argumentum Kk. 1994.)
7) A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása:
A tantárgy hallgatói létszámát befogadó szemináriumi termek, a primer és szekunder irodalmat tartalmazó könyvtár, modern információhordozó eszközök, internet-hozzáférés.
8) Tantárgyi vonatkozású tudományos eredmények, kutatások követésének módszere:
Az új kutatási eredmények naprakész követése az irodalomtudományi periodikákban és honlapokon, a megjelenő szakkönyvek áttekintése és beépítése a tananyagba.
8) A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája:
Információ az egyes oktatók munkájáról és munkafeltételeiről, a tananyag továbbfejlesztése, a félévi eredmények elemzése, a tantárgyi követelmények és teljesítésük értékelése. Kurzusonként a hallgatók elméleti és gyakorlati eredményeinek félévközi értékelése, hallgatói jelenlét, évközi beszámolók, zárthelyi dolgozatok, feladatok eredményei. Hallgatók véleményének figyelembevétele az oktatásról és az oktatási feltételekről.
| MAGS241 A világir. tört. a 19. sz. második felében JGYTFK Gyakorlat Kötelező 1 óra / 1 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Gyakorlati jegy (ötfokozatú)
Javasolt felvétele: a képzés 5. félévében. Kurzushirdető tanszék: Magyar Irodalom Tanszék |
| MAGS242 A világir. tört. a 20. sz. első harmadában JGYTFK Gyakorlat Kötelező 1 óra / 1 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Gyakorlati jegy (ötfokozatú)
Javasolt felvétele: a képzés 6. félévében. Kurzushirdető tanszék: Magyar Irodalom Tanszék |
| MAGS243 A világir. tört. a 20. sz. második harmadában JGYTFK Gyakorlat Kötelező 1 óra / 1 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Gyakorlati jegy (ötfokozatú)
Javasolt felvétele: a képzés 7. félévében. Kurzushirdető tanszék: Magyar Irodalom Tanszék |
| MAGS244 Korunk világirodalma JGYTFK Gyakorlat Kötelező 1 óra / 1 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Gyakorlati jegy (ötfokozatú)
Javasolt felvétele: a képzés 8. félévében. Kurzushirdető tanszék: Magyar Irodalom Tanszék |
|
MAGS060 Nyelv és társadalom
Felelős tanszék: Magyar Irodalom Tanszék. Felelős oktató:Kristó Gyuláné Dr.
Teljesítendő: min. 2 kredit; min.2 féle kötelezően választható tárgyelem- Leírás
- 1)A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései:
A modern szervetlen kémia ismeretanyagának elsajátítása; az elemek és vegyületek tulajdonságai és szerkezetük közötti összefüggések megláttatása; a szervetlen vegyületek előállítását, fizikai és kémiai tulajdonságaik élményszerű megismerését lehetővé tevő laboratóriumi munka végzése, elsősorban az általános iskolai oktatásban is szereplő anyagokkal való kísérletezés útján; az önálló kísérletező munkához szükséges jártasság, manuális készség kialakítása.
2)Előfeltételezettség, belépéskor elvárt ismeretek:
Az „Általános és fizikai kémia” szigorlat megléte. Alapvető laboratóriumi munkafolyamatok ismerete.
3)A tantárgy tartalma:
Szervetlen kémia I-II.
A szervetlen kémia tárgya, módszere. A tulajdonságok és a szerkezet kapcsolata. A periodicitás törvénye. Periódusos rendszerek. Az elemek fizikai tulajdonságai. Az elemek kémiai tulajdonságai. Elektronegativitás, oxidációfok, reakciókészség. Az elemek kötés- és rácstípusai. A hidrogén. Nemesgázok. Halogénelemek. Oxigéncsoport. Nitrogéncsoport.. A széncsoport nemfémes elemei. A bór. A fémek általános tulajdonságai, a fémek atomszerkezete, fémek fizikai sajátságai, a fémek kapcsolata más elemekkel. A fémek előfordulása és előállítása. Az s-mező fémei. Alkáliföldfémek. A p-mező fémei. A d-mező elemei. Az f-mező elemei. A vegyületek kötés- és rácstípusai. A vegyületek fizikai tulajdonságai. A molekulák térszerkezete, a vegyületek rácsszerkezete, a vegyületek előállítása. Hidridek. Halogenidek. Az oxigéncsoport elemeinek vegyületei. Szulfidok. Nitridek, foszfidok. Karbidok, szilicidek. Boridok. Ciánvegyületek.
Szervetlen kémia gyakorlat
Nemfémes elemek (hidrogén, klór, bróm, jód, oxigén stb. előállítása, fizikai és kémiai tulajdonságainak vizsgálata. Vegyületeik (HX, víz, hidrogén-peroxid, hidrogénszulfid, kéndioxid, kénsav, ammónia, nitrogénoxidok, salétromsavak, foszforsavak, szénoxidok stb.) előállítása fizikai és kémiai tulajdonságainak vizsgálata. Fémes elemek és vegyületeik fizikai és kémiai tulajdonságainak vizsgálata. Szervetlen vegyületek előállítása - preparatív feladatok. Általános iskolai kémiai versenyfeladatok megoldása.
4)Évközi ellenőrzés módja:
Előadás: A félév során három alkalommal íratott demonstrációk osztályzatainak összege el kell, hogy érje a 6 pontot.
Gyakorlat: Valamennyi gyakorlat elején rövid írásbeli, majd a gyakorlat közben szóbeli számonkérés. A laboratóriumi jegyzőkönyv ellenőrzése.
5)A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: nincs
6)Irodalom:
Korcsmáros Iván – Szőkefalvi-Nagy Zoltán: Szervetlen kémia, Tankönyvkiadó, Budapest.
N. N. Greenwood – A. Earnshaw: Az elemek kémiája I-III, Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 1999.
E. Riedel: Anorganische Chemie, de Gruyter, Berlin, 1990.
Roszprim Lászlóné - dr. Herzfeld Rozália: Szervetlen kémiai gyak. Nemzeti Tankönyvk., Budapest, 1996.
Rózsahegyi Márta - Wajand Judit: 575 kísérlet a kémia tanításához. Budapest, Tankönyvkiadó, 1991.
7)A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása:
Tanterem, illetve vegyszerekkel, valamint munkavédelmi eszközökkel jól felszerelt kémiai laboratórium.
8)Tantárgyi vonatkozású tudományos eredmények, kutatások követésének módszere:
A szakirodalom követése szakmai folyóiratok, könyvek, az interneten hozzáférhető eredmények tanulmányozásával; aktív tudományos kutató munka.
9)A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája:
A hallgatói teljesítmények összehasonlító elemzése, a hallgatói véleményezési rendszer tantárgyra vonatkozó eredményeinek beépítése.
| MAGS061 A magyar nyelv változatai JGYTFK Gyakorlat 1 óra / 1 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Gyakorlati jegy (ötfokozatú)
Javasolt felvétele: a képzés 6. félévében. Kurzushirdető tanszék: Magyar Nyelvi Tanszék |
| MAGS062 A magyar nyelvjárások JGYTFK Gyakorlat 1 óra / 1 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Gyakorlati jegy (ötfokozatú)
Javasolt felvétele: a képzés 6. félévében. Kurzushirdető tanszék: Magyar Nyelvi Tanszék |
| MAGS063 Nyelvszociológia JGYTFK Gyakorlat 1 óra / 1 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Gyakorlati jegy (ötfokozatú)
Javasolt felvétele: a képzés 7. félévében. Kurzushirdető tanszék: Magyar Irodalom Tanszék |
| MAGS064 A déli nyelvjárás JGYTFK Gyakorlat 2 óra / 1 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Gyakorlati jegy (ötfokozatú)
Javasolt felvétele: a képzés 7. félévében. Kurzushirdető tanszék: Magyar Irodalom Tanszék |
|
MAGS250 Világirod. tört. spec. kollok
Felelős tanszék: Magyar Irodalom Tanszék. Felelős oktató:Szabó Gábor Dr.
Teljesítendő: min. 1 kredit; min.1 féle kötelezően választható tárgyelem- Leírás
- 1)A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései :
Drámaelemzések, nagy színháztörténeti korszakok kód: MAGS251, dr. Gyémánt Ivánné dr.
Egy-egy színház- és drámatörténeti korszak átfogó jellemzése, a színházművészet komplexitását figyelembe véve (mozdulat, mimika, tánc, képzőművészet, díszlet, ének-zene együttese). A korszakokon belül drámatípusok, drámastílusok mélyebb megértése céljából - kiválasztott drámák elemzése. Specifikus cél: a leendő általános iskolai tanárok alaposabb előkészítése drámai művek elemzésére, színjátszókörök vezetésére. Ismerkedés a drámapedagógiával.
Borges szövegek kód: MAGS252, dr. Szabó Gábor
A speciálkollégium azoknak a gondolati rendszereknek a megismertetését tűzi ki célul, melyek minden Borges-írásban felbukkannak. Így szóbakerül a gnoszticizmus, a kabbala, Vico, John Locke, Berkeley és Schopenhauer - ez utóbbi, mint Borges legtöbbre becsült mestere. A Borges-szöveg tehát, ha úgy tetszik - és ennek hangsúlyozására elméleti célként is jelentkezik a félév során - olyan tükörként működik, amely a hagyomány filozófiáját magába sűrítve és átrendezve posztmodern szövegelméleti problémákat fogalmaz meg, demonstrálva ezzel Borges egyik alapgondolatát, mely szerint a gondolkodás történetének stációi csak néhány alapmetaforát ismételgetnek különböző változatokban.
2)Előfeltételezettség, belépéskor elvárt ismeretek:
Eredményesen zárt első szemeszter magyarszakon, a Bevezetés az irodalomelméletbe első kurzusának sikeres zárása.
3)A tantárgy tartalma :
Drámaelemzések, nagy színháztörténeti korszakok kód: MAGS251, dr. Gyémánt Ivánné dr.
I. félév: Dráma és színház. A színház kialakulása. A görög dráma és színház, antik színjátszás. Euripidesz: Médeia. A római színház és műsor. A komédia, Plautus: A bögre. Középkor: dramatikus szokások, műfajok. Reneszánsz: A spanyol színjátszás a reneszánsz idején. Lope de Vega. Az Erzsébet-kori angol dráma - Marlowe és Shakespeare. Shakespeare színpada - kiválasztott művek elemzése. A barokk színház, barokk dráma. Calderón.
II. félév: A Commedia dell'arte, farce. A francia klasszicizmus színházi és drámaelméleti újításai: Corneille, Racine, Moliere. A 18. század, Itália - a commedia dell'arte továbbélése, hatása Goldoni színpadán. Az opera és a balett kialakulása, műfaji sajátossága. A polgári dráma - Beaumarchais. A német klasszicizmus, Schiller: Ármány és szerelem. A romantikus dráma, Hugo, Kleist, Musset. Ibsen és a naturalisták, „La piece bien faite”, Scribe, Sardou, Rostand - az újromantikus dráma. A polgári valóságábrázolás és az izmusok. Refomtörekvések, alternatív színházi mozgalmak.
Borges szövegek kód: MAGS252, dr. Szabó Gábor
J. L. Borges néhány szövegének értelmezése. Miután e szövegek alapvetően meta-szövegként artikulálják önmagukat, azaz saját létükről óhajtanak diszkurzust folytatni, elsősorban egy (poszt) modern szövegelmélet körvonalazódik az értelmezések nyomán; olyan szerzők (és tanulmányaik) kerülnek tehát szóba egy-egy Borges mű értelmezése nyomán, mint Foucault, Barthes, Blanchot, Wittgenstein, Bloom vagy Ricoeur. Másrészt viszont a szövegek különböző diszkurzusok polémiáiként is értelmezhetők, amennyiben Borges a múlt általa fontosnak tartott hagyományainak nyelvét karcolja össze írásaiban. A filozófiai betétek átértelmezik, korrigálják, tagadják egymást, miáltal az egyes gondolatok abszolút igazságértéke erőteljesen megkérdőjeleződik. Azaz: semmiképp sem tekinthetők a valóság objektív folyamatainak, hanem különböző nyelvjátékok által generált konstrukcióknak, sugallja a borgesi szerkesztési technika.
4)Évközi ellenőrzés módja :
A tantárgy teljesítésének feltétele: a félév során 1 házidolgozat beadása.
5)A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: nincs
6)Irodalom:
Drámaelemzések, nagy színháztörténeti korszakok kód: MAGS251, dr. Gyémánt Ivánné dr.
A színház világtörténete I-II. főszerk. Hont Ferenc, Bp. 1986.; Dzsivegelov: A commedia dell'arte, Bp. 1962. Magyar színháztörténete, Bp. 1990. főszerk. Székely György.; Hermann István: A személyiség nyomában, Magvető, 1972.; Bécsy Tamás: A cselekvés lehetősége, Bp. 1987.; Lukács György: A modern dráma fejlődésének története, Magvető, 1978.; George Steiner: A tragédia halála
Borges szövegek kód: MAGS252, dr. Szabó Gábor
Az irodalom kiadása mindig a kiválasztott Borges-szövegek függvényében történik. Alapirodalom: Schopenhauer: A világ, mint akarat és képzet (részletek); Berkeley: Tanulmány az emberi megismerés alapelveiről, Gondolat, 1985.; Seligmann: Mágia és okkultizmus az európai gondolkodásban, Gondolat, 1987.; Kákosy László: Fény és káosz, Gondolat, 1984.; Locke: Értekezés az emberi értelemről (részletek), Akadémiai, 1979.; R. Barthes: Kritika és igazság in: Válogatott írások, Európa; A szerző halála in: A szöveg öröme, Osiris, 1996.
7) A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása:
A tantárgy hallgatói létszámát befogadó szemináriumi termek, a primer és szekunder irodalmat tartalmazó könyvtár, modern információhordozó eszközök, internet-hozzáférés.
8) Tantárgyi vonatkozású tudományos eredmények, kutatások követésének módszere:
Az új kutatási eredmények naprakész követése az irodalomtudományi periodikákban és honlapokon, a megjelenő szakkönyvek áttekintése és beépítése a tananyagba.
8) A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája:
Információ az egyes oktatók munkájáról és munkafeltételeiről, a tananyag továbbfejlesztése, a félévi eredmények elemzése, a tantárgyi követelmények és teljesítésük értékelése. Kurzusonként a hallgatók elméleti és gyakorlati eredményeinek félévközi értékelése, hallgatói jelenlét, évközi beszámolók, zárthelyi dolgozatok, feladatok eredményei. Hallgatók véleményének figyelembevétele az oktatásról és az oktatási feltételekről.
| MAGS251 Drámaelemzések JGYTFK Szeminárium 1 óra / 1 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Gyakorlati jegy (ötfokozatú)
Javasolt felvétele: a képzés 4. félévében. Kurzushirdető tanszék: Magyar Irodalom Tanszék |
| MAGS252 Borges szövegek. JGYTFK Gyakorlat 1 óra / 1 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Gyakorlati jegy (ötfokozatú)
Javasolt felvétele: a képzés 7. félévében. Kurzushirdető tanszék: Magyar Irodalom Tanszék |
| MAGS253 Szakdolg. előkészületi-/konzultációs/ szem. irod.-ból JGYTFK Gyakorlat 1 óra / 1 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Gyakorlati jegy (ötfokozatú)
Javasolt felvétele: a képzés 6. félévében. Kurzushirdető tanszék: Magyar Irodalom Tanszék |
|
MAGS070 Nyelvpolitika, nyelvtervezés, nyelvi norma
Felelős tanszék: Magyar Irodalom Tanszék. Felelős oktató:Sándor Klára Dr.
Teljesítendő: min. 1 kredit | MAGS071 A nyelvhelyesség kérdései JGYTFK Előadás 21 óra / 1 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Gyakorlati jegy (ötfokozatú)
Javasolt felvétele: a képzés 4. félévében. Kurzushirdető tanszék: Magyar Irodalom Tanszék |
| MAGS072 Nyelvművelés és iskola JGYTFK Gyakorlat 2 óra / 1 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Gyakorlati jegy (ötfokozatú)
Javasolt felvétele: a képzés 4. félévében. Kurzushirdető tanszék: Magyar Irodalom Tanszék |
| MAGS073 Nyelvi jogok JGYTFK Gyakorlat Kötelező 1 óra / 1 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Gyakorlati jegy (ötfokozatú)
Javasolt felvétele: a képzés 4. félévében. Kurzushirdető tanszék: Magyar Irodalom Tanszék |
|
MAGS080 Nyelvi érintkezések
Felelős tanszék: Magyar Irodalom Tanszék. Felelős oktató:Sándor Klára Dr.
Teljesítendő: min. 1 kredit; min.1 féle kötelezően választható tárgyelem | MAGS081 Nyelvi érintkezések JGYTFK Gyakorlat 1 óra / 1 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Gyakorlati jegy (ötfokozatú)
Javasolt felvétele: a képzés 8. félévében. Kurzushirdető tanszék: Magyar Irodalom Tanszék |
| MAGS082 A magyar nyelv kontaktusváltozatai JGYTFK Gyakorlat 1 óra / 1 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Gyakorlati jegy (ötfokozatú)
Javasolt felvétele: a képzés 8. félévében. Kurzushirdető tanszék: Magyar Irodalom Tanszék |
| MAGS083 A magyar nyelv történeti érintkezései JGYTFK Gyakorlat 1 óra / 1 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Gyakorlati jegy (ötfokozatú)
Javasolt felvétele: a képzés 8. félévében. Kurzushirdető tanszék: Magyar Irodalom Tanszék |
|
MAGS100 Nyelv, kultúra, kommunikáció
Felelős tanszék: Magyar Nyelvi Tanszék. Felelős oktató:Galgóczi László Dr.
Teljesítendő: min. 4 kredit; min.4 féle kötelezően választható tárgyelem | MAGS101 Bevezetés a társasnyelvészetbe JGYTFK Gyakorlat 1 óra / 1 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Gyakorlati jegy (ötfokozatú)
Javasolt felvétele: a képzés 1. félévében. Kurzushirdető tanszék: Magyar Irodalom Tanszék |
| MAGS102 Bevezetés a szövegtanba JGYTFK Gyakorlat 1 óra / 1 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Gyakorlati jegy (ötfokozatú)
Javasolt felvétele: a képzés 1. félévében. Kurzushirdető tanszék: Magyar Irodalom Tanszék |
| MAGS103 A történeti nyelvszemlélet JGYTFK Gyakorlat 1 óra / 1 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Gyakorlati jegy (ötfokozatú)
Javasolt felvétele: a képzés 1. félévében. Kurzushirdető tanszék: Magyar Irodalom Tanszék |
| MAGS104 Bevezetés a névtanba JGYTFK Gyakorlat 1 óra / 1 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Gyakorlati jegy (ötfokozatú)
Javasolt felvétele: a képzés 1. félévében. Kurzushirdető tanszék: Magyar Irodalom Tanszék |
| törölve Szövegstilisztika és tipográfia JGYTFK Gyakorlat 1 óra / 1 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Gyakorlati jegy (ötfokozatú)
Kurzushirdető tanszék: Magyar Nyelvi Tanszék |
| MAGS106 Jelentéstan JGYTFK Gyakorlat 1 óra / 1 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Gyakorlati jegy (ötfokozatú)
Kurzushirdető tanszék: Magyar Irodalom Tanszék |
| MAGS107 A magyar helyesírás JGYTFK Gyakorlat 1 óra / 1 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Gyakorlati jegy (ötfokozatú)
Kurzushirdető tanszék: Magyar Irodalom Tanszék |
| MAGS108 Az elektronikus szövegfeldolgozás alapjai JGYTFK Gyakorlat 1 óra / 1 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Gyakorlati jegy (ötfokozatú)
Kurzushirdető tanszék: Magyar Irodalom Tanszék |
| MAGS109 A társasnyelvészet módszertana JGYTFK Gyakorlat 1 óra / 1 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Gyakorlati jegy (ötfokozatú)
Kurzushirdető tanszék: Magyar Irodalom Tanszék |
| MAGS110 Nyelvtörténet, művelődéstört. JGYTFK Gyakorlat 1 óra / 1 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Gyakorlati jegy (ötfokozatú)
Kurzushirdető tanszék: Magyar Irodalom Tanszék |
| törölve Gyakorlati mondatelemzés JGYTFK Gyakorlat 1 óra / 1 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Gyakorlati jegy (ötfokozatú)
Kurzushirdető tanszék: Magyar Nyelvi Tanszék |
| törölve Nyelvművelés és iskola JGYTFK Gyakorlat 1 óra / 1 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Gyakorlati jegy (ötfokozatú)
Kurzushirdető tanszék: Magyar Nyelvi Tanszék |
| törölve A nyelvhelyesség kérdései JGYTFK Gyakorlat 1 óra / 1 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Gyakorlati jegy (ötfokozatú)
Kurzushirdető tanszék: Magyar Nyelvi Tanszék |
| törölve JGYTFK Gyakorlat 1 óra / 1 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Gyakorlati jegy (ötfokozatú)
Kurzushirdető tanszék: Magyar Nyelvi Tanszék |
| MAGS113 Társalgáselemzés JGYTFK Gyakorlat 1 óra / 1 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Gyakorlati jegy (ötfokozatú)
Kurzushirdető tanszék: Magyar Irodalom Tanszék |
| MAGS114 A nyelvi agresszió JGYTFK Gyakorlat 1 óra / 1 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Gyakorlati jegy (ötfokozatú)
Kurzushirdető tanszék: Magyar Irodalom Tanszék |
| MAGS115 Frazeológia JGYTFK Gyakorlat 1 óra / 1 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Gyakorlati jegy (ötfokozatú)
Kurzushirdető tanszék: Magyar Irodalom Tanszék |
| MAGS116 Szemantika és pragmatika JGYTFK Gyakorlat 1 óra / 1 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Gyakorlati jegy (ötfokozatú)
Kurzushirdető tanszék: Magyar Irodalom Tanszék |
| MAGS117 Weöres Sándor költői nyelve JGYTFK Gyakorlat 1 óra / 1 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Gyakorlati jegy (ötfokozatú)
Kurzushirdető tanszék: Magyar Nyelvi Tanszék |
| MAGS118 Diszkurzuselemzés, társalgási szabályok, szituációk JGYTFK Gyakorlat 1 óra / 1 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Gyakorlati jegy (ötfokozatú)
Kurzushirdető tanszék: Magyar Nyelvi Tanszék |
| MAGS119 A nyelvi változás JGYTFK Gyakorlat 1 óra / 1 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Gyakorlati jegy (ötfokozatú)
Kurzushirdető tanszék: Magyar Nyelvi Tanszék |
| törölve A verbális kommunikáció JGYTFK Gyakorlat 1 óra / 1 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Gyakorlati jegy (ötfokozatú)
Kurzushirdető tanszék: Magyar Nyelvi Tanszék |
| MAGS121 Nonverbális jelek verbalizálása JGYTFK Gyakorlat 1 óra / 1 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Gyakorlati jegy (ötfokozatú)
Kurzushirdető tanszék: Magyar Nyelvi Tanszék |
| MAGS122 Antropológiai nyelvészet JGYTFK Gyakorlat 1 óra / 1 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Gyakorlati jegy (ötfokozatú)
Kurzushirdető tanszék: Magyar Nyelvi Tanszék |
| MAGS123 A szövegtan diszciplináris környezete JGYTFK Gyakorlat 1 óra / 1 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Gyakorlati jegy (ötfokozatú)
Kurzushirdető tanszék: Magyar Nyelvi Tanszék |
| MAGS124 A multimediális kommunikáció szövegtani aspektusai JGYTFK Gyakorlat 1 óra / 1 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Gyakorlati jegy (ötfokozatú)
Kurzushirdető tanszék: Magyar Nyelvi Tanszék |
| törölve Nyelvszociológia JGYTFK Gyakorlat 1 óra / 1 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Gyakorlati jegy (ötfokozatú)
Kurzushirdető tanszék: Magyar Nyelvi Tanszék |
| MAGS125 József Attila költői nyelve JGYTFK Gyakorlat 1 óra / 1 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Gyakorlati jegy (ötfokozatú)
Kurzushirdető tanszék: Magyar Nyelvi Tanszék |
| MAGS126 Anyanyelv és nevelés JGYTFK Gyakorlat 1 óra / 1 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Gyakorlati jegy (ötfokozatú)
Kurzushirdető tanszék: Magyar Nyelvi Tanszék |
| törölve Néprajz JGYTFK Gyakorlat 1 óra / 1 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Gyakorlati jegy (ötfokozatú)
Kurzushirdető tanszék: Magyar Nyelvi Tanszék |
| törölve JGYTFK Gyakorlat 1 óra / 1 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Gyakorlati jegy (ötfokozatú)
Kurzushirdető tanszék: Magyar Nyelvi Tanszék |
| MAGS129 A szaknyelvi kommunikáció szövegtana JGYTFK Gyakorlat 1 óra / 1 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Gyakorlati jegy (ötfokozatú)
Kurzushirdető tanszék: Magyar Nyelvi Tanszék |
| MAGS130 Anyanyelv és oktatás JGYTFK Gyakorlat 1 óra / 1 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Gyakorlati jegy (ötfokozatú)
Kurzushirdető tanszék: Magyar Nyelvi Tanszék |
| MAGS131 A nyelvészeti kutatás módsz. (szakdolgozóknak) JGYTFK Gyakorlat 2 óra / 1 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Gyakorlati jegy (ötfokozatú)
Javasolt felvétele: a képzés 6. félévében. Kurzushirdető tanszék: Magyar Nyelvi Tanszék |
| MAGS132 Nyelvjárástörténet JGYTFK Gyakorlat 1 óra / 1 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Gyakorlati jegy (ötfokozatú)
Kurzushirdető tanszék: Magyar Nyelvi Tanszék |
| MAGS133 Multimédia és anyanyelvi nevelés JGYTFK Gyakorlat 1 óra / 1 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Gyakorlati jegy (ötfokozatú)
Kurzushirdető tanszék: Magyar Nyelvi Tanszék |
| MAGS134 Nyelvi értékítéletek és mítoszok JGYTFK Gyakorlat 1 óra / 1 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Gyakorlati jegy (ötfokozatú)
Kurzushirdető tanszék: Magyar Nyelvi Tanszék |
| MAGS135 Szakdolgozati szakszeminárium (szakdolgozóknak) JGYTFK Gyakorlat 1 óra / 1 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Gyakorlati jegy (ötfokozatú)
Javasolt felvétele: a képzés 7. félévében. Kurzushirdető tanszék: Magyar Nyelvi Tanszék |
| törölve A déli nyelvjárás JGYTFK Gyakorlat 1 óra / 1 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Gyakorlati jegy (ötfokozatú)
Kurzushirdető tanszék: Magyar Nyelvi Tanszék |
| törölve A magyar nyelv Erdélyben JGYTFK Gyakorlat 1 óra / 1 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Gyakorlati jegy (ötfokozatú)
Kurzushirdető tanszék: Magyar Nyelvi Tanszék |
| MAGS137 A nyelvi kreativitás forrásai JGYTFK Gyakorlat 1 óra / 1 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Gyakorlati jegy (ötfokozatú)
Kurzushirdető tanszék: Magyar Nyelvi Tanszék |
| törölve Szintetizáló szeminárium JGYTFK Gyakorlat 1 óra / 1 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Gyakorlati jegy (ötfokozatú)
Kurzushirdető tanszék: Magyar Nyelvi Tanszék |
| MAGS139 Nyelvtudomány és irodalomt. JGYTFK Gyakorlat 1 óra / 1 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Gyakorlati jegy (ötfokozatú)
Kurzushirdető tanszék: Magyar Nyelvi Tanszék |
| törölve Gutenbergtől a Neumann-univerzumig JGYTFK Gyakorlat 1 óra / 1 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Gyakorlati jegy (ötfokozatú)
Kurzushirdető tanszék: Magyar Nyelvi Tanszék |
| MAGS141 Élőnyelvi nyelvhasználati vizsgálatok JGYTFK Gyakorlat 1 óra / 1 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Gyakorlati jegy (ötfokozatú)
Kurzushirdető tanszék: Magyar Nyelvi Tanszék |
| törölve Geolingvisztikai kérdések a Kárpát-medencében JGYTFK Gyakorlat 1 óra / 1 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Gyakorlati jegy (ötfokozatú)
Kurzushirdető tanszék: Magyar Nyelvi Tanszék |
| MAGS112 Nagy László költői nyelve JGYTFK Gyakorlat 1 óra / 1 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Gyakorlati jegy (ötfokozatú)
Kurzushirdető tanszék: Magyar Irodalom Tanszék |
| MAGS120 A verbális kommunikáció JGYTFK Gyakorlat 1 óra / 1 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Gyakorlati jegy (ötfokozatú)
Kurzushirdető tanszék: Magyar Nyelvi Tanszék |
| MAGS127 Etnolingvisztika JGYTFK Gyakorlat 1 óra / 1 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Gyakorlati jegy (ötfokozatú)
Kurzushirdető tanszék: Magyar Irodalom Tanszék |
| MAGS128 A nyelv keletkezése JGYTFK Gyakorlat 1 óra / 1 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Gyakorlati jegy (ötfokozatú)
Kurzushirdető tanszék: Magyar Nyelvi Tanszék |
| MAGS142 A XXI. századi kommunikáció JGYTFK Gyakorlat 1 óra / 1 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Gyakorlati jegy (ötfokozatú)
Kurzushirdető tanszék: Magyar Irodalom Tanszék |
| törölve A XXI. századi kommunikáció JGYTFK Gyakorlat 1 óra / 1 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Gyakorlati jegy (ötfokozatú)
Kurzushirdető tanszék: Magyar Nyelvi Tanszék |
|
MAGSSZ1 A magyar nyelv rendszere
Felelős tanszék: Magyar Irodalom Tanszék. Felelős oktató:Nagy János Dr.
Teljesítendő: min. 2 kredit | MAGSSZ1 A magyar nyelv rendszere JGYTFK Szigorlat (önálló vizsga) Kötelező 0 óra / 2 kredit
A tárgyelem nem ismételhető. Teljesítés módja: Szigorlat
Javasolt felvétele: a képzés 4. félévében. Kurzushirdető tanszék: Magyar Irodalom Tanszék |
|
|